<p class="ql-block">為了”井長(zhǎng)”為在五墩工作過(guò)的同志們的最后留守而致敬！一花一草，一樹(shù)一木，一景一物都是大家奉獻(xiàn)了青春的見(jiàn)證。歲月雖然逝去，雖然各奔東西，但五墩依舊是心心念念的地方。愿一起工作過(guò)的同事們朋友們各自安好！</p> <p class="ql-block">記得嗎</p> <p class="ql-block">我們的男神</p> <p class="ql-block">愿我的兄弟姐妹永遠(yuǎn)健康快樂(lè)</p> <p class="ql-block">井長(zhǎng)的總結(jié)一年的留守即將結(jié)束，伴隨樹(shù)葉的發(fā)芽走到葉落歸根，一歲一枯榮是顛撲不破的真理。樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄旋，無(wú)可奈何的落在樹(shù)根上盤(pán)旋總結(jié)，愰愰然由嫩綠而濃綠而老綠而金黃而枯落，為大地添色，給人類(lèi)供氧，崇高偉大而平凡淡然，最后與水反應(yīng)，融入泥土，為來(lái)年涅槃儲(chǔ)集能量，是那樣的泰然淡然自然。井長(zhǎng)是自封的稱(chēng)號(hào)，諾大的五墩中學(xué)校園，五十畝的土地，五千余平的教學(xué)樓靜默矗立在十余種壹仟零捌拾株樹(shù)木的懷抱中，無(wú)語(yǔ)也不凝咽，而凝咽的是校園中的人，那個(gè)陪伴樓房樹(shù)木草坪鮮花果實(shí)的人，還有伴隨樓房樹(shù)木一同成功的師生，他們離開(kāi)了這里，但心底深處卻無(wú)法忘懷，那學(xué)校那教室那操場(chǎng)那人那事那一段的酸甜苦辣。偶爾有師生在下午或周末來(lái)重溫，撫摸著樹(shù)桿，墻角，感慨一番，運(yùn)幾手球，投幾個(gè)籃，跑幾個(gè)三大步，秀一秀自以為是的球技，然后意尤未盡的爛姍的離開(kāi)，不停的回頭，仰望樹(shù)梢上面露出的教學(xué)樓頂，一幅畫(huà)就是一段人生的記憶。井長(zhǎng)是守護(hù)者。每天早上，圍著校園周邊的步道繞上十來(lái)八圈，看標(biāo)語(yǔ)看墻體看樹(shù)木生長(zhǎng)看窗戶(hù)門(mén)窗完好與否看體育器材完美程度看紅旗在教學(xué)樓前招展，從春走到秋，從夏看到冬。不知不覺(jué)，仿佛就成了悠然見(jiàn)南山的帶鋤者，卻實(shí)在是少了些曠達(dá)與閑雅。井長(zhǎng)是守望者，守是身守，每天都要到校，讓身體在校園里轉(zhuǎn)悠。望是心望，一是希望正在上學(xué)和將要上學(xué)的孩子們能夠克服困難與時(shí)俱進(jìn)在新環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)；二是愿望從這兒走出去的青年教師老教師男教師女教師在新的崗位上繼續(xù)發(fā)揮莫高精神，創(chuàng)意干教育，可意育童心，精意謀發(fā)展，書(shū)寫(xiě)自己的新篇章；三是渴望自身有發(fā)展，在完成政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)之后，廣泛涉獵古今中外著作，春天跟著徐霞客在紙上游覽了祖國(guó)大好山河，夏天翻閱了圣經(jīng)，了解中東歐州的過(guò)往如今，秋天在《穆斯林的葬禮》引導(dǎo)下，粗讀了古蘭經(jīng)，淺易的探究了伊斯蘭教的宗旨，初冬速讀了毛澤東選集，細(xì)讀了周恩來(lái)傳，反復(fù)觀看了《偉大的轉(zhuǎn)折》《跨過(guò)鴨綠江》，被偉大的黨偉大的精神所感動(dòng)感染，決心老驥扶犁追求夕陽(yáng)晚霞，又讀尼采柏拉圖終究感覺(jué)尼采有些神經(jīng)柏拉圖太過(guò)哲學(xué)，于是讀《閱微草堂筆記》，讀初中語(yǔ)文課文，原來(lái)那一篇篇精選的課文就是一顆顆珍珠，不管你讀還是不讀，它都在那里閃光，你讀的越投入越細(xì)心，你就從它那里吸收到更多的營(yíng)養(yǎng)與能量，我，井長(zhǎng)一定要繼續(xù)讀書(shū)，讀正能量的營(yíng)養(yǎng)書(shū)籍。寫(xiě)字，專(zhuān)心的寫(xiě)字，是讓井長(zhǎng)靜下心來(lái)的一個(gè)笨辦法，心靜下來(lái)了，便回憶起許多的往事，到五墩中學(xué)己經(jīng)十六個(gè)年頭了，韓學(xué)仁校長(zhǎng)的書(shū)生意氣，朱強(qiáng)校長(zhǎng)的縱橫捭闔，付有敬老師的認(rèn)真倔強(qiáng)，趙得平老師的平易執(zhí)著，趙永強(qiáng)老師駕輕熟，張克東校長(zhǎng)的謙虛卓越，孫建國(guó)校長(zhǎng)的遠(yuǎn)謀近圖，朱吉祥主任的沉著干煉，王煒主任的瀟灑利落，趙榮玲主任的精益求精，王成生主任的勤勞奉獻(xiàn)，田永杰主任的獨(dú)當(dāng)一面，趙瓊主任的精妙傳達(dá)，張克蓉老師的揮灑自如，康文艷老師的潤(rùn)物無(wú)聲，每一位老師的名字就是一段精彩的文字一個(gè)獨(dú)具特色的故事。一本五墩中學(xué)校誌，翻開(kāi)了就是一部五墩百年教育的歷史，一個(gè)姓名就是一篇五墩學(xué)人精彩的華章。春夏秋冬，井長(zhǎng)在案頭翻閱，跟里面認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的相熟的陌生的相談相探，有敬佩有崇拜有憎惡有同情有包容，慨嘆唏噓，求個(gè)修身養(yǎng)心健康躬盡而已。公元二零二一年立冬曰</p>