河西鎮(zhèn)中心完小線上教學(xué) ———夯實“五類作業(yè)”，促進(jìn)“五育并舉”

河西中心小學(xué)

從接到通知的那刻起，我們河西鎮(zhèn)中心小學(xué)就立即行動起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。為切實落實停課不停學(xué)，我們一邊通知每位老師本次線上教學(xué)需要準(zhǔn)備的軟件寧教云，同時分享下載鏈接，一邊投入到平臺開始學(xué)習(xí)琢磨寧教云的使用方法選，同時做好與家長的溝通，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對沒回復(fù)信息的也要單獨聯(lián)系上，直到確定家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。 課堂教學(xué)方面 老師們同步線上學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，課后在微信群里再進(jìn)行知識補(bǔ)充，在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗，在寧教云里批改作業(yè)，上課過程中互動交流比較多，有些老師課堂上進(jìn)行連麥互動，有些當(dāng)堂不能互動的，也以作業(yè)的形式布置下去了，注重課堂管理，雖然學(xué)生并不在眼前，但是心中裝著全部的學(xué)生，對于學(xué)生的評價也是十分及時和用心的，學(xué)校專門還設(shè)置了教學(xué)日志，每位老師對于一天的工作下來進(jìn)行一些反思總結(jié)，把一天中所做得事情都記錄在了教學(xué)日志里 　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況 老師們對學(xué)生在線的狀態(tài)、在線的人數(shù)也不斷地進(jìn)行反饋，我們在日志里面設(shè)置教師拜訪，每天都對一些上課不及時或做作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行家訪，讓學(xué)校能夠及時掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這是一種很好的方式，可以起到督促和監(jiān)督的作用，值得肯定和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。 精彩的體育鍛煉 我們需居家生活學(xué)習(xí)，活動空間受限，為促進(jìn)孩子們的身心健康發(fā)展，河西鎮(zhèn)中心小學(xué)專門指出了學(xué)生要居家堅持體育鍛煉，鼓勵學(xué)生在疫情防控期間進(jìn)行適當(dāng)體育運動，增強(qiáng)體質(zhì)，有效提高免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成。體育老師精心設(shè)計每日的活動內(nèi)容，實現(xiàn)孩子們不出門，也能天天在家鍛煉身體。 美術(shù)教育 美術(shù)是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。老師結(jié)合疫情給孩子們布置了美術(shù)作業(yè)，孩子們展開想象，勾勒出一幅幅震撼的畫面。 勞動教育 疫情期間，勞動成為孩子們居家生活最好的抗疫方式之一。我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”從先生的話中，我們不難領(lǐng)會，離開了情感，一切教育都無從談起，包括勞動教育?？梢哉f勞動教育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。 這些都顯示出了大家對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視，也關(guān)注到了更多更全面的學(xué)生身心發(fā)展。