好習(xí)慣早養(yǎng)成主題班會

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一位哲人曾經(jīng)說過:播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。今天我們利用班會時間開了《好習(xí)慣早養(yǎng)成》的主題班會。 　　這一段時間我發(fā)現(xiàn)學(xué)生確實(shí)是有些浮躁，由此，我利用今天下午的班會時間，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、道德行為習(xí)慣等方面作了深刻的教育。 　　首先，讓每個學(xué)生說一說，他們發(fā)現(xiàn)班里邊存在的哪些問題？那這些問題都出現(xiàn)在哪些同學(xué)的身上？衛(wèi)生方面是最嚴(yán)重的，發(fā)現(xiàn)教室里面每天這個垃圾桶里邊都會有很多零食袋子，還有個別同學(xué)的位置上總是很臟很亂，桌斗里邊的書籍臟亂不堪。這些方面表現(xiàn)最不好的是郭浩兵，郭琦琦，劉宸坤等同學(xué)。 紀(jì)律上我班同學(xué)站沒站相，坐沒坐姿，有時課間活動還會出現(xiàn)追逐打鬧，大喊大叫的這種行為，這些方面表現(xiàn)最不好的同學(xué)是劉宸坤，張鑫雨，王龍旭等同學(xué)。 學(xué)習(xí)上沒有自覺性，到一節(jié)課上課了，這節(jié)課的書本還沒有拿出來，從來不會主動去學(xué)習(xí)。 在道德行為習(xí)慣上，不會主動撿拾垃圾，不會主動去幫助其他同學(xué)。 這幾位同學(xué)的桌斗形成了鮮明的對比 　　針對這些，我讓以上表現(xiàn)不好的同學(xué)每個人表達(dá)了自己的想法，并明確今后的具體做法。今后，我們班采取的方法是捆綁式評價，一小組三個同學(xué)互相監(jiān)督，如果誰位置上有垃圾，誰吃零食，誰不主動學(xué)習(xí)，三個人都要進(jìn)行扣分。最后，讓同學(xué)們選出這些行為習(xí)慣都表現(xiàn)比較好的同學(xué)，經(jīng)過同學(xué)們的推選，都一致認(rèn)為王鈺浩，張怡萌，何菲兒等幾位同學(xué)表現(xiàn)的是最好，對于表現(xiàn)好的同學(xué)，每人獎勵一顆藍(lán)星。 　　給同學(xué)們分享一個小故事 　　一個人去應(yīng)聘工作時，隨手將走廊的垃圾撿了起來，放進(jìn)了垃圾桶，剛好他這個舉動被面試官看到了，所以他就被錄用了，他也由此得到了這份工作。 　　希望通過今天的班會課，同學(xué)們都能從我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小播下好習(xí)慣的種子，才能受益終身！