<p class="ql-block"> 大雪與疫情阻攔了我們線下研修交流的腳步，但卻阻擋不了我們教育工作者“攜手線上教研”的熱情。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)李曉霞校長的統(tǒng)籌安排下，11月12日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)開展了“巧設(shè)教學(xué)情境促進(jìn)英語素養(yǎng)提升”安平專場的英語主題教研活動，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、安平學(xué)校（小學(xué)部）、紅海小學(xué)、長江路小學(xué)、閩江路小學(xué)、蘆屯中心校、望海學(xué)校（小學(xué)部）七所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及英語老師齊聚線上全程參與此次活動。</p> <p class="ql-block"> 此次主題教研活動，以“雙減”視域下高效課堂的構(gòu)建”為大主題，以“巧設(shè)教學(xué)情境促進(jìn)英語素養(yǎng)提升”為學(xué)科小主題，教研組成員經(jīng)過多次研討、周全計劃從確立主題出發(fā)，經(jīng)歷集體培訓(xùn)、集體備課、觀摩課堂教學(xué)，再到課例研討、最后進(jìn)行總結(jié)。</p> <p class="ql-block">一、確立主題，開展培訓(xùn)</p><p class="ql-block"> 情境教學(xué)以情境教學(xué)基本理論為基礎(chǔ),打破了傳統(tǒng)教育體制下的消極教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)語言能力及情感、意志、想象力、創(chuàng)造力等的整體發(fā)展。所以用巧設(shè)教學(xué)情境方法來促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)提升勢在必行。10月28日和11月5日，分別進(jìn)行了《如何開展集體備課》和《小學(xué)英語情境教學(xué)的作用及策略》的主題培訓(xùn)，提升了學(xué)科組教師對“巧設(shè)教學(xué)情境”小學(xué)英語課堂教學(xué)的理論認(rèn)識。</p> <p class="ql-block">二、集體備課，集團(tuán)在行動</p><p class="ql-block"> 11月5日上午，七所學(xué)校相聚線上開展了六年級第四單元第一課的集體備課。安平學(xué)校張主任就活動目的、參訓(xùn)要求以及集備交流等方面做了詳細(xì)的介紹，之后有序開展活動。</p> <p class="ql-block">安平學(xué)校的王雯老師介紹《January is the first month.》的備課情況。</p> <p class="ql-block"> 七所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及英語教師對本課教材是如何編排的、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)如何定位、教學(xué)過程如何優(yōu)化、本節(jié)課思政點(diǎn)的體現(xiàn)、學(xué)科主題如何落實(shí)等方面的幾個話題進(jìn)行闡述自己的的理解和看法。</p> <p class="ql-block"> 整個集備教研群一時間思想碰撞出火花，討論熱烈而深入</p> <p class="ql-block">三、教研活動，有序開展</p><p class="ql-block"> 11月12日，七所學(xué)校再相聚線上開展了“巧設(shè)教學(xué)情境促進(jìn)英語素養(yǎng)提升”主題教研活動。</p> <p class="ql-block"> 安平學(xué)校王雯老師進(jìn)行了精彩的課堂展示。</p> <p class="ql-block">聽課筆記</p> <p class="ql-block"> 各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師結(jié)合“情境”教學(xué)，就如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)化的教學(xué)情境、如何在情境中突破重難點(diǎn)；結(jié)合教學(xué)片斷，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力；本課的思政點(diǎn)落實(shí)得如何；學(xué)科主題落實(shí)的效果如何等方面問題進(jìn)行多角度、深刻的點(diǎn)評。</p> <p class="ql-block">課堂教學(xué)評價表</p> <p class="ql-block"> 安平學(xué)校張主任結(jié)合課例對教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效策略進(jìn)行了分析，從拓展文本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)關(guān)聯(lián)情境；從整合視頻資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境；從鏈接生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)人文情境等方面與老師進(jìn)行了深入交流。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李曉霞校長為此次的英語主題研修做了精彩的總結(jié)。她肯定了王雯老師這節(jié)英語課的成功之處，又對今后的英語組今后的主題活動和英語課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)等細(xì)致問題進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo)。李曉霞校長認(rèn)為，所有的教學(xué)活動是圍繞主線的；教師應(yīng)該通過問題引領(lǐng)學(xué)生，隨文中語境學(xué)習(xí)語言和短語，培養(yǎng)學(xué)生的語篇理解能力及從語篇中尋找信息的能力……讓所有與會教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 此次實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)英語組研討活動，聚焦專題，借助課例，大家暢所欲言，在交流中點(diǎn)燃了智慧的火花，深化了對于“雙減”背景下課堂提質(zhì)的認(rèn)識與理解，也助推了小學(xué)英語教師專業(yè)能力的發(fā)展。</p>