<p class="ql-block"> “欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路。為促進我校教師快速成長，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的習慣，拓展自身知識面，提升專業(yè)理論素養(yǎng)，11月11日，尚王小學“溢香書社開展了以“最是書香能致遠”為主題的讀書分享交流活動，活動由楊永久主任主持，全體青年教師參與。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 本次活動圍繞蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的前四條展開交流與討論:</p><p class="ql-block"> 1:請記住:沒有也不可能有抽象的學生。</p><p class="ql-block"> 2.教師的時間從哪里來？一晝夜有24小時。</p><p class="ql-block"> 3.教師的時間和教學各階段的相互依存性。</p><p class="ql-block"> 4.把基礎知識保存在學生的記憶里。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 活動一開始大家就迫不及待的展開討論起來……</p> <p class="ql-block"> 蔡老師和我們分享的是“教師的時間從哪里來”這部分內容，引起了大家強烈的共鳴。平時我們都感覺時間非常的不夠用，每天備課、上課、批改作業(yè)、參加教研活動等等，還沒做多少事情，一天就這樣匆匆忙忙的過去了。然而，收獲卻并不多。</p><p class="ql-block"> 那么教師的時刻從哪里來呢?蘇霍姆林斯基給了我們答案——就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終身的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書是節(jié)約老師時刻有效的方法之一。只有自己的知識海洋越來越廣闊，那我們教育才能更加的得心應手，自信從容。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李芳老師分享的是有關“把基礎知識保存在學生記憶里”，簡而言之，教師要把眼光放長遠，不只僅僅局限在所教學科、所教年級上，要為學生的全面發(fā)展、長遠發(fā)展打下良好的基礎。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，其他老師也都相繼闡述了自己的觀點和感受。最后，楊主任就本次活動進行總結:讀書是教師最好的成長方式，最是書香能致遠，希望每位教師都都能夠堅持閱讀，理論與實踐相結合，在閱讀中成長，在教育這條路上越走越遠!</p>