<h1></h1><h1 style="text-align: center;">廣東省中小學骨干教師跨學科融合教學能力提升專項研修</h1> <h3 style="text-align: left;"> 金秋十一月，丹桂飄香，是一個沉甸甸的收獲季節(jié)。今天是周末，但學員的熱情依然高漲。認真聆聽唐燁偉教授和龍麗嫦專家的精彩講座，讓我們有零距離接觸專家的機會，領略專家的風采。</h3> 今天是培訓的第四天，原本忙于教育教學工作的我們，終于有時間靜下心來思考教育的初心是什么？我們要培養(yǎng)怎么樣的人？學生的情況千差萬別，情況各異。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，我們面對的是一個個性格愛好、興趣特長、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培養(yǎng)。教師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀掉一個天才。好老師會尊重學生的個性，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點。老師的使命是尋找能使每一個學生達到其最高學習和發(fā)展水平的平臺，并使學生健康的成長與發(fā)展。老師要為學生的學而教，讓學生能選擇更多樣的未來！ <div style="text-align: center;">學員鄭惠吟老師介紹唐燁偉教授</div><div> 唐燁偉:東北師范大學信息與軟件學院副教授，教育部數(shù)字化學習知識技術工程研究中心副主任。主要從事智慧教育、個性化學習、網(wǎng)絡學習空間及教育信息化頂層設計與發(fā)展等方面研究，在《電化教育研究》、《中國電化教育》、《現(xiàn)代教育技術》等多家有影響力的刊物發(fā)表了學術論文 30 余篇，其中以第一作者發(fā)表 CSSCI學術論文 13篇，出版學術專著《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代重構網(wǎng)絡學習空間--技術賦能教育融合新樣態(tài)》。是CSSCI雜志《遠程教育雜志》、《現(xiàn)代教育技術》的審稿專家，教育部教育信息化教學應用實踐共同體專家組成員，獲得吉林省高等教育科研成果一等獎。<br> 溫文爾雅的唐煒偉老師，給我們帶來一節(jié)精彩的《智慧課堂教學案例探討》講座。</div> <h3 style="text-align: left;"> 這節(jié)課唐教授從華為的教師節(jié)宣傳片提到了每次工業(yè)革命帶來的社會變革引入我們要重視人才的培養(yǎng)，重視基礎教育的研究，強調(diào)信息技術的應用，強調(diào)科技改變生活，而科技的發(fā)展靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。</h3><h3 style="text-align: left;"> 緊接著，唐教授再從微信軟件的研發(fā)，到它改變了的人們工作、生活方式。說明了技術的重要性。<br></h3> <h3 style="text-align: center">學員們認真聆聽中</h3> 作為教師的我們，就要不斷提升自己的能力，特別是使用信息技術的能力，通過不斷努力讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)更優(yōu)秀的人貢獻自己的力量。 下午，智慧與美貌并存的龍麗嫦教授給我們講授《STEAM的研究取向與實施路徑》。 <h3 style="text-align: center">學員林偉霞老師介紹龍麗嫦專家</h3><div> 龍麗嫦：廣州市電化教育館教育館教研員、紅棉創(chuàng)客空間創(chuàng)始人、負責人、教育碩士，中學高級教師，廣東省特級教師，廣州市基礎教育系統(tǒng)第四批教育專家培養(yǎng)對象，廣州市基礎教育第三批名教師，龍麗嫦名教師工作室主持人，全國中小學創(chuàng)客教育專家委員會成員，中國電子學會現(xiàn)代教育技術分會創(chuàng)客教育專家委員，全國中小學電腦制作活動創(chuàng)客項目評委組長，人工智能挑戰(zhàn)賽，創(chuàng)意編程專家評委，廣州市基礎教育系統(tǒng)培訓專家?guī)鞂＜?，廣州市遠程培訓教師發(fā)展中心教師專業(yè)發(fā)展專家，粵教版全國高中信息技術教材選擇必修6《開源硬件項目設計》主編。關注智慧校園環(huán)境創(chuàng)新教學應用模式、基于項目的創(chuàng)造式學習，專注“互聯(lián)網(wǎng)+”教師專業(yè)成長社群研修和團隊建設，研修長期從事教師教育技術信息能力培訓工作，主持多個全國、省市級教育規(guī)劃課題、項目。<br></div> <h3 style="text-align: left;"> 龍老師介紹了STEAM的概念與本質(zhì)內(nèi)涵，強調(diào)了STEAM的教育本質(zhì)是幫助學生將所學知識運用于解決實際問題，并在解決問題的過程中進行合作、溝通，進行批判性思考；創(chuàng)客教師要懂如何從項目轉(zhuǎn)成教學案例，還展望教育工作者使命圖景。</h3> <h3 style="text-align: center">小組探究</h3> <h3 style="text-align: center">成果分享展示</h3> <div style="text-align: center;">學員林偉霞老師作總結(jié)</div><div> 龍麗嫦教授為我們打開了發(fā)明創(chuàng)造的大門，從目前中國分科教學的現(xiàn)狀到新時代創(chuàng)新型社會對人才培養(yǎng)的新要求，從STEAM在國際上的發(fā)展歷程到中國的STEAM發(fā)展現(xiàn)狀，引出了今天的主題：《STEAM教育的研究取向和實踐路徑》，通過分享各種創(chuàng)客、STEAM作品，和相關學校開展STEAM活動的做法，多學科融合的成果，令我們大開眼界。今后，我們將STEAM教育帶到我們的課堂活動中，我們將培養(yǎng)出更多高階思維和創(chuàng)新能力的人才，為創(chuàng)新型社會的構建作出我們應有的貢獻！</div> 撰稿人 第四小組<div><br><div>江少青、林偉杰、陶興永、鄭惠吟、邱振華、林偉霞、柯龍文</div></div>