教研引領(lǐng)促提高立足二中跨縣域

寧縣二中

天高云淡，望斷南飛雁，屈指行程二萬，不到長(zhǎng)城非好漢。2021年11月12日下午，在寧縣二中舉行了“慶陽(yáng)市高中物理學(xué)科教研中心”、“寧縣化學(xué)學(xué)會(huì)、化學(xué)教研中心”授牌儀式，“寧縣楊瓊琳高中語(yǔ)文優(yōu)秀教師+成長(zhǎng)共同體”、“寧縣張建高中化學(xué)優(yōu)秀教師+成長(zhǎng)共同體”啟動(dòng)儀式同時(shí)舉行。 　　寧縣二中校長(zhǎng)、慶陽(yáng)市高中物理學(xué)科教研中心主任劉宏源出席會(huì)議并做重要講話，寧縣教研室主任王曉輝同志親臨現(xiàn)場(chǎng)授牌并全程指導(dǎo)。 　　二中教研室主任張永鋒、高中物理教研中心副主任、寧縣二中教務(wù)主任雷振宇同志分別宣讀了《慶陽(yáng)市中小學(xué)學(xué)科教研中心建設(shè)及管理辦法》、寧縣教育局《關(guān)于遴選賀沛強(qiáng)等十名校長(zhǎng)組建優(yōu)秀校長(zhǎng)+研修共同體和楊瓊琳等15名優(yōu)秀教師組建優(yōu)秀教師+成長(zhǎng)共同體有關(guān)事宜的通知》，縣教研室王曉輝主任授牌，并向優(yōu)秀教師+成長(zhǎng)共同體主持人楊瓊琳老師、張建老師頒發(fā)了聘任證書。慶陽(yáng)市高中物理學(xué)科教研中心執(zhí)行主任李曉峰老師、“寧縣楊瓊琳高中語(yǔ)文優(yōu)秀教師+成長(zhǎng)共同體”主持人楊瓊琳老師、“寧縣張建高中化學(xué)優(yōu)秀教師+成長(zhǎng)共同體”主持人張建同志分別宣讀了物理學(xué)科教研中心、優(yōu)秀教師成長(zhǎng)共同體工作計(jì)劃。 　　慶陽(yáng)市高中物理學(xué)科教研中心執(zhí)行主任李曉峰老師、“寧縣楊瓊琳高中語(yǔ)文優(yōu)秀教師+成長(zhǎng)共同體”主持人楊瓊琳老師、“寧縣張建高中化學(xué)優(yōu)秀教師+成長(zhǎng)共同體”主持人張建同志分別宣讀了物理學(xué)科教研中心、優(yōu)秀教師成長(zhǎng)共同體工作計(jì)劃。 　　王曉輝代表寧縣教研室，對(duì)寧縣二中被授予慶陽(yáng)市高中物理學(xué)科教研中心給予了充分肯定，并解說了寧縣成立高中物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)會(huì)及教研中心，組建優(yōu)秀教師+成長(zhǎng)共同體的背景，他還闡明了“立足本校、覆蓋全域、跨段延伸”的教師成長(zhǎng)共同體組織方式、原則，最后提出了三點(diǎn)殷切的希望：一是對(duì)二中教師高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神給予了肯定和贊賞，希望大家繼續(xù)傳承下去；二是成長(zhǎng)共同體成員中，無論“優(yōu)秀教師”還是“+教師”，都要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)秀教師+成長(zhǎng)共同體還要通過課題研究、實(shí)戰(zhàn)演練、送教下鄉(xiāng)、高考研究、教研結(jié)合等方式開展活動(dòng)，促進(jìn)共同體成員及青年教師專業(yè)發(fā)展。三是學(xué)科教研中心、優(yōu)秀教師+成長(zhǎng)共同體和學(xué)校教研活動(dòng)要有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌安排，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)校乃至縣域教師熱愛本職，潛心教研，為二中乃至全縣教育質(zhì)量提高和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 劉宏源對(duì)二中乃至縣域教育質(zhì)量發(fā)展提出了三點(diǎn)希望。 一是珍惜榮譽(yù)，再接再厲。他強(qiáng)調(diào)：市教育局把“慶陽(yáng)市高中物理學(xué)科教研中心”授予我校，縣教育局把高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)三個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀教師+成長(zhǎng)共同體的名師工作室安排在二中，這既是對(duì)我校這四門學(xué)科實(shí)力地肯定，更是一種鞭策和鼓勵(lì)，我們一定要珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，主動(dòng)作為，潛心教研，把各自的工作做得更好。 二是教研引領(lǐng)，撬動(dòng)課堂。他強(qiáng)調(diào)：教學(xué)和研究密不可分，有教無研事倍功半，有教有研事半功倍。我們要借“優(yōu)教慶陽(yáng)”、“三優(yōu)+”工程的東風(fēng)，將我們平時(shí)工作中的一些好的做法，認(rèn)真提煉總結(jié)上升到理論層次。學(xué)校質(zhì)量是核心，課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，只有立足課堂，不斷研究總結(jié)，才能最終達(dá)到助推學(xué)校質(zhì)量提升的目的。 三是示范引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面。在座的各位優(yōu)秀教師+成長(zhǎng)共同體的所有成員及物理學(xué)科的專、兼職教研員一定要恪盡職守，要積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，當(dāng)好相關(guān)學(xué)科的排頭兵，帶領(lǐng)老師們打造高效課堂，不僅要帶動(dòng)寧縣二中，更要帶動(dòng)全縣相關(guān)學(xué)科走出困境，全市領(lǐng)先，為全縣教育質(zhì)量的提升做出貢獻(xiàn)。 一枝獨(dú)秀不是春，百花競(jìng)放春滿園，八方英才沖霄漢，九州風(fēng)氣恃風(fēng)雷。希望大家通過教師成長(zhǎng)共同體及學(xué)科教研中心搭建的平臺(tái)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，打造高效課堂，提高課堂質(zhì)量，推進(jìn)課程建設(shè)，力爭(zhēng)使自己早日成為學(xué)校乃至全縣教學(xué)研究的排頭兵，為提高教學(xué)質(zhì)量盡力而為。 蘇霍姆林斯基說過：教師一旦走上教育研究的道路，那么，教育就不再是枯燥無味的事情了，我們就一定會(huì)找到職業(yè)幸福和尊嚴(yán)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們期望大家以這一次教研中心授牌儀式及優(yōu)秀教師+成長(zhǎng)共同體啟動(dòng)儀式為契機(jī)，鉆研業(yè)務(wù)，立足課堂，潛心教研，促進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)提升，成為學(xué)校乃至全縣教育質(zhì)量提升的領(lǐng)頭雁、排頭兵，為我縣教育質(zhì)量突破瓶頸，走出低谷，占領(lǐng)高地做出自己的貢獻(xiàn)。