勝利中學(xué)研磨學(xué)展—教師成長(zhǎng)砥礪前行

?以起點(diǎn)的激情，向往成功的喜悅。 初冬來(lái)臨，迎著明媚陽(yáng)光，為了促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，我校進(jìn)行的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)項(xiàng)目，正式拉開(kāi)帷幕。總項(xiàng)目分為四個(gè)階段，分別為研課，磨課，學(xué)課，展課。首先研課，是師徒根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，為進(jìn)一步提高學(xué)校體育教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，而進(jìn)行的研究課題。 研課 體育組所研究制定的課題為“立定跳遠(yuǎn)”。立定跳遠(yuǎn)是初中階段必學(xué)的項(xiàng)目之一，也是中考體育必考項(xiàng)目。立定跳遠(yuǎn)不僅是考試項(xiàng)目，也是國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。無(wú)論是初中，高中乃至大學(xué)，都會(huì)進(jìn)行測(cè)試。 在確定主題后，和師傅陳增老師探討，如何上好一節(jié)室內(nèi)體育課。 磨課 磨課，磨課是根據(jù)研課制定的課題進(jìn)行備課講解，磨課是必須要經(jīng)歷的，因?yàn)槟フn不僅能使老師快速成長(zhǎng)，而且還能提高教學(xué)質(zhì)量。 磨課過(guò)程分為三稿教案，一次試講。第一稿教案在指導(dǎo)師傅的幫助下選好題目開(kāi)始，由于教案過(guò)于簡(jiǎn)單，師傅對(duì)如何寫(xiě)詳案做出指導(dǎo)。通過(guò)不斷的提問(wèn)，查資料完成第一次教案，然后請(qǐng)教師傅進(jìn)行修改，教案過(guò)程中出現(xiàn)很多問(wèn)題，指導(dǎo)師傅一一給予指導(dǎo)并進(jìn)行第二稿教案的指導(dǎo)修改。 第二次修改教案，指導(dǎo)師傅分別根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)大綱對(duì)教案教學(xué)內(nèi)容提出了指導(dǎo)性建議，并交流如何管理學(xué)生，課堂上如何高效與學(xué)生交流。針對(duì)立定跳遠(yuǎn)里的重點(diǎn)與難點(diǎn)，如何進(jìn)行講解，怎樣讓學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并形成動(dòng)作表象進(jìn)行深入探討。 第三次修改教案，是在立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)進(jìn)行修改。立定跳遠(yuǎn)不僅僅要求學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而且也需要身體素質(zhì)作為基礎(chǔ)。所以就如何提高學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行修改和研討。最終確定立定跳遠(yuǎn)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。最終一次修改教案，身為徒弟提出了自己在課中遇到一些問(wèn)題并與師傅探討應(yīng)對(duì)方法。在組內(nèi)老師的建議和指導(dǎo)下不斷晚上修改，一份完整的教案，一節(jié)完整有效的課的雛形終于出來(lái)了。 正式磨課這天，師傅在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課，在課上針對(duì)我出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行記錄。在課后，師傅對(duì)我的課進(jìn)行了肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也對(duì)我在課上出現(xiàn)的一些問(wèn)題和以后上課要注意的事項(xiàng)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。 在這次磨課活動(dòng)中，我知道了：一節(jié)好課，那是要經(jīng)過(guò)怎樣的千錘百煉！那是需要反復(fù)的琢磨！整個(gè)磨課過(guò)程，我們組全體成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，人人參與，為磨課活動(dòng)順利進(jìn)行奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了能磨出一節(jié)好課每個(gè)人的認(rèn)真、敬業(yè)、獨(dú)到的見(jiàn)解無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讓我感動(dòng)著。 學(xué)課 在操場(chǎng)上聽(tīng)了師傅陳增老師的課，讓我受到了許多啟發(fā)，課堂上陳老師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生體能的鍛煉和思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。 陳老師備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。教師上課面對(duì)的是一個(gè)“變化"的課堂，一個(gè)開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的、生成的，具有許多不可預(yù)測(cè)因素的課堂, 課堂上的每一分鐘，都考驗(yàn)著教師的反應(yīng)和應(yīng)對(duì)能力?！邦A(yù)設(shè)”與“生成"之間怎樣調(diào)整，怎樣達(dá)到平衡，這方面教師應(yīng)給與更多的思考。 展課 在展課中，先通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，吸取精華，加以改造，靈活運(yùn)用于該課教學(xué)及教研之中。對(duì)自己的備課，修改教案，講了認(rèn)真回憶、思考。 課堂的設(shè)計(jì)貫穿一條主線,條理清晰。在展課中調(diào)整了教學(xué)結(jié)構(gòu)，加大了課堂容量，把課堂設(shè)計(jì)為展現(xiàn)學(xué)生能力的舞臺(tái)，師友互動(dòng)操作恰到好處。課堂環(huán)節(jié)有條不紊，層層推進(jìn)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行探索研究！ 通過(guò)運(yùn)動(dòng)員立定跳遠(yuǎn)的視頻，來(lái)再次加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的規(guī)范程度。 課上每一個(gè)動(dòng)作都親自示范，然后學(xué)生活動(dòng)演練。再給學(xué)生矯正演練。目的是讓每一位學(xué)生動(dòng)作規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)！ 研磨學(xué)展的過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐過(guò)程，也是一個(gè)合作、反思和創(chuàng)新過(guò)程，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升過(guò)程。“研磨學(xué)展”展示出了教師的創(chuàng)新精神。這次活動(dòng)促進(jìn)了我校研修氛圍和研究能力提高，提高了教師專(zhuān)業(yè)化水平，對(duì)教師去隊(duì)伍建設(shè)特別是“青年教師”的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)將起到深遠(yuǎn)影響?；顒?dòng)雖然暫時(shí)告一段落，但我們思考和研究將會(huì)一直繼續(xù)。回想這次活動(dòng)，大家都非常辛苦的付出并幸福著。希望在以后的教學(xué)過(guò)程中，我們能分享智慧，經(jīng)過(guò)磨礪，共同提高！