濟(jì)源教研一周工作剪影

濟(jì)源教研

<ul><li>【名師送教】11月12日，教研室余維民主任帶領(lǐng)教研員及中原名師培育對(duì)象到坡頭中心校送教。</li><li>【實(shí)地調(diào)研】11月13日，教研室余維民主任、姚玉鳳書記帶領(lǐng)教研員到濟(jì)瀆路學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)查看疫苗接種情況，同時(shí)實(shí)地調(diào)研教師素養(yǎng)提升工作。</li><li>【優(yōu)質(zhì)課評(píng)選】高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)順利舉行。</li><li>【課程培訓(xùn)】教研室副主任胡喜才帶領(lǐng)高中組教研員到高級(jí)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)。</li><li>【遠(yuǎn)程教研】11月14日，教研員張效峰組織省初中語(yǔ)文遠(yuǎn)程教研活動(dòng)。</li><li>【教學(xué)視導(dǎo)】11月12日-14日，各學(xué)科教研員深入一線指導(dǎo)課堂教學(xué)。</li></ul> 【名師送教】 名師送教促成長(zhǎng) 專業(yè)引領(lǐng)助提升 為進(jìn)一步促進(jìn)我市教育交流，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動(dòng)和引領(lǐng)作用，更好地推動(dòng)濟(jì)源教育均衡發(fā)展，教師教育科科長(zhǎng)楊保健、教研室主任余維民及小學(xué)數(shù)學(xué)教研員苗艷利帶領(lǐng)中原名師培育對(duì)象一行八人11月9日到坡頭中心校開展送教活動(dòng)。坡頭中心校相關(guān)學(xué)科教師全員參與了送教活動(dòng)。 　　教體局教研室主任余維民說(shuō)：名師送教活動(dòng)，送的不是一節(jié)課，是一種教育教學(xué)的理念，是教師專業(yè)成長(zhǎng)自覺的示范。希望通過(guò)中原名師培育對(duì)象的送教活動(dòng)，能帶動(dòng)更多的教師專業(yè)成長(zhǎng)。 教體局教師教育科科長(zhǎng)楊保健從三個(gè)方面對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)提出希望:1. 好理念。2. 好生態(tài)。3. 好平臺(tái)。 此次名師送教活動(dòng)，加強(qiáng)了城鄉(xiāng)教師交流，縮小了城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。 【實(shí)地調(diào)研】 　　濟(jì)源教研室余維民主任、姚玉鳳書記帶領(lǐng)教研員到濟(jì)瀆路學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)查看疫苗接種情況，同時(shí)實(shí)地調(diào)研教師素養(yǎng)提升工作，為開展針對(duì)性的幫扶服務(wù)作準(zhǔn)備。 　　余主任對(duì)濟(jì)瀆路學(xué)校通過(guò)開展初小學(xué)科大教研、搭建市、校兩級(jí)工作坊、學(xué)科質(zhì)量診斷分析、教師規(guī)范管理等工作給予肯定。 他建議要因地制宜謀發(fā)展，利用學(xué)?！熬拍暌回炛啤钡膬?yōu)勢(shì)在中小學(xué)學(xué)科課程一體化建設(shè)上探索，扎實(shí)做好初小學(xué)科教學(xué)的銜接，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)針對(duì)住宿的學(xué)生開展系列化的電影課程，助青少年形成正確的三觀，實(shí)現(xiàn)全面育人。 余主任表示，教研室會(huì)在學(xué)科教研、課堂教學(xué)、師生成長(zhǎng)等方面加大跟進(jìn)性指導(dǎo)，深入一線為師生素養(yǎng)提升助力。 【高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選】 11月11日，為期兩天的濟(jì)源市高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)圓滿完成。這次活動(dòng)旨在積極推進(jìn)素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法的創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 本次評(píng)選共分兩階段。第一階段：學(xué)校初評(píng)。各高中根據(jù)“關(guān)于開展2021—2022學(xué)年高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的通知”要求，制定優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)方案，依照“自愿申報(bào)，層層選拔”的原則，根據(jù)評(píng)選條件和評(píng)選內(nèi)容開展初評(píng)，根據(jù)分配的名額按初評(píng)成績(jī)確定市級(jí)優(yōu)質(zhì)課參賽教師。第二階段：市級(jí)決賽。11月9日在濟(jì)源一中錄播教室，來(lái)自各高中的參賽選手以“微型課+答辯”的形式展開角逐。6名評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參評(píng)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出一等獎(jiǎng)候選者參加11月11日現(xiàn)場(chǎng)課展評(píng)。 活動(dòng)最后，教研室副主任、高中數(shù)學(xué)教研員胡喜才對(duì)參評(píng)教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，圓滿結(jié)束。 【課程培訓(xùn)】 教研室副主任胡喜才帶領(lǐng)高中組教研員到高級(jí)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)。 　　語(yǔ)文學(xué)科由教研室劉麗霞老師主講，劉老師以《對(duì)標(biāo)研讀，守正創(chuàng)新》為題，分別從課標(biāo)教材對(duì)接、大單元與單篇、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)三方面做了詳細(xì)深入的闡釋，邏輯層層遞進(jìn)，理論示例結(jié)合，為全體語(yǔ)文教師在實(shí)踐中貫徹落實(shí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)提供了指導(dǎo)。 數(shù)學(xué)學(xué)科由教研室胡喜才副主任主講，胡主任以《對(duì)數(shù)學(xué)課程、標(biāo)準(zhǔn)、教材、課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)》為題，從課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系、數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、三維課堂教學(xué)生態(tài)等方面對(duì)老師們進(jìn)行了針對(duì)性的專業(yè)技能提升培訓(xùn)。 英語(yǔ)學(xué)科吳建勛老師以《培育核心素養(yǎng) 抓好課堂落實(shí)》為題，從教育目標(biāo)的迭代與變化、英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容、英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂落實(shí)、課例展示及幾點(diǎn)建議等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。 歷史學(xué)科徐輝老師以《備課、聽課、評(píng)課過(guò)程中的12個(gè)“是否”與“重要”》為題，從課程標(biāo)準(zhǔn)、核心素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)等12個(gè)方面做了詳細(xì)的講解，為全體歷史教師在之后的課堂教學(xué)及準(zhǔn)備公開課比賽提供了指導(dǎo)。 地理學(xué)科張波老師以《基于核心素養(yǎng)的地理教學(xué)》為題，從核心素養(yǎng)背景下的地理教學(xué)思考、地理必修第一冊(cè)教學(xué)問(wèn)題及建議、做有理想追求的地理教育工作者三大方面進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)，為教學(xué)實(shí)踐提供有力指導(dǎo)。 化學(xué)學(xué)科張新棉老師以《談融合核心素養(yǎng)的高中化學(xué)課堂教學(xué)》為題，提倡教師在平時(shí)教學(xué)中融入體現(xiàn)核心素養(yǎng)的教學(xué)方式，打造滿足學(xué)生多元發(fā)展需求的高中化學(xué)課堂。 生物學(xué)科李戰(zhàn)營(yíng)老師以《基于核心素養(yǎng)的生物教學(xué)》為題，提出要圍繞以生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任為關(guān)鍵詞的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，加深對(duì)基于核心素養(yǎng)的生物教學(xué)的理解。 　　此次教學(xué)技能培訓(xùn)為全體教師帶來(lái)了一頓精神大餐，老師們對(duì)基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)展開了熱烈的討論，大家都表示這次提升培訓(xùn)高效、實(shí)用，對(duì)我們的教學(xué)工作有切實(shí)的指導(dǎo)意義。教師成長(zhǎng)一直在路上，需要用基于核心素養(yǎng)的專業(yè)精神去澆灌更美好的職業(yè)人生。 【遠(yuǎn)程教研】 11月14日，教研員張效峰組織省初中語(yǔ)文遠(yuǎn)程教研活動(dòng)。 【教學(xué)視導(dǎo)】 　　11月12日-14日，各學(xué)科教研員深入一線指導(dǎo)課堂教學(xué)。 　　11月14日，督導(dǎo)室主任陳志強(qiáng)、教研室主任余維民、體衛(wèi)藝站長(zhǎng)王桂蘭、法規(guī)科郝英紅到大峪指導(dǎo)教學(xué)工作。 　　11月11日，天氣回暖，陽(yáng)光晴好，初中英語(yǔ)教研員段紅霞老師和軹城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張莉老師到濟(jì)源一中附屬初中，開展初一英語(yǔ)聽課評(píng)課教研活動(dòng)，對(duì)青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，提出寶貴的教學(xué)建議。 　　為進(jìn)一步推動(dòng)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策落地，加大教育教學(xué)監(jiān)管力度，提高教師“智慧課堂”教學(xué)水平，11月12日上午，市語(yǔ)文、英語(yǔ)、道德與法治三科教研員到梨林一中進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。 　　為落實(shí)“雙減”政策，提高教師課堂教學(xué)水平，向課堂教學(xué)要質(zhì)量， 11月11日，按照視導(dǎo)需求到濟(jì)源實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)。 教研主題是：在數(shù)學(xué)廣角教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 研討活動(dòng)圍繞3個(gè)問(wèn)題開展：1.本課的教學(xué)目標(biāo)是什么？你想要滲透哪些核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思想方法？2.圍繞這些目標(biāo)，你是如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的？3.反思課堂，每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的目標(biāo)是否達(dá)成，效果如何？ 苗艷利老師從研訓(xùn)一體、目標(biāo)定位、知識(shí)關(guān)聯(lián)和優(yōu)化改進(jìn)等四個(gè)方面結(jié)合課例和老師們進(jìn)行細(xì)致地交流。 最后，李海燕校長(zhǎng)肯定了教研組活動(dòng)的“把脈問(wèn)診”，指出課堂交流方式要多樣，要能感受到學(xué)生思維的提升！ 　　11月12日，濟(jì)源產(chǎn)城融合示范區(qū)教體局教研員王海燕老師到濟(jì)源實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。 王海燕老師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師語(yǔ)言、課堂生成等方面對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)，并給老師們提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見。