俗話說:"讀萬卷書,行萬里路“。為了更好的引導(dǎo)孩子們學(xué)會獨(dú)立思考，深度分析問題。特意選孩子們最喜歡的古典名著《西游記》作為交流的書目。<div><b>主講人</b>：<b>宮小越媽媽</b><br><div>家庭悅讀分享會目的<br>1. 培養(yǎng)自主思辨能力，社交能力，表達(dá)交流的能力，學(xué)會獨(dú)立思考；<br>2. 培養(yǎng)孩子們愛上閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣；<br>3. 培養(yǎng)三觀，讓孩子和小伙伴一起成為優(yōu)秀的孩子；<br></div><div> 參與家庭悅讀分享會的孩子有宮小越、劉孝妦、矯鈺涵、豐柏宇、龐然以及孩子的家長。<br></div><div><br></div><div><br></div></div> 《西游記》原著、小學(xué)讀本、小人書等不同版本供孩子們分享閱讀。 宮小越媽媽為了孩子們對《西游記》有深入的理解，特借助劉祥編著的《中學(xué)整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》，設(shè)計(jì)不同的問題串，引領(lǐng)孩子們把思考推向深入。 《西游記》一書共設(shè)計(jì)了三講，今天進(jìn)行了第一講。在感知與交流環(huán)節(jié)設(shè)置了四個問題。<br>如：1、唐僧師徒四人各自具有什么樣的性格特征？用四字詞語進(jìn)行概括。2、唐僧師徒四人一馬中，你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？等。 孩子們擴(kuò)散思維，天馬行空，用不同的思維去思考，分享交流心得。<div><br><div><br></div></div> 在思考與呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，也設(shè)置了四道題，如：<div>1、《西游記》主要講述了三個故事，孫悟空的故事，唐僧的故事，師徒四人西天取經(jīng)的故事。為什么大鬧天宮時(shí)的齊天大圣所向無敵，而西天取經(jīng)中的孫悟空打不過大多數(shù)的妖怪？<div>2、《西游記》中寫了很多的妖怪，這些妖怪可以歸納為幾種類型？歸類標(biāo)準(zhǔn)是什么？</div><div>3、《西游記》中的妖怪，為什么大多沒有被孫悟空打死，也沒有受到神仙的懲罰？</div><div>4、《西游記》中被打死的妖精有哪些？他們?yōu)槭裁磿淮蛩溃?lt;/div></div> 開放性的問題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，引導(dǎo)孩子們深度思考！ 孩子們詳細(xì)查閱“西游記取經(jīng)歷難平妖簡表” 西游記取經(jīng)歷難平妖簡表 在中間休息時(shí)間，孩子們都是專注的看自己喜歡的書籍，躲在影子里只在乎書中的世界，好像忘記了自己。孩子們之間的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家長的影響。 第二個環(huán)節(jié)，孩子們手工自制書簽。送給親人、同學(xué)。親手制作，可以鍛煉孩子動手的能力，還可以培養(yǎng)孩子的專注力和創(chuàng)造的能力，也許書簽會陪伴他們一生。<div><br><div>分發(fā)準(zhǔn)備好的材料（空白的卡紙、星彩紙、鳳尾紋紙、牛皮紙、流蘇等）自行繪畫或書寫，然后用打孔機(jī)打孔系上流蘇完成。<br></div></div> 專注認(rèn)真的繪制書簽 書簽上繪制出北大的校徽，每當(dāng)閱讀時(shí)都能看到自己的目標(biāo)。 給姥姥、媽媽親手書寫的內(nèi)心想法。書簽成了愛的使者。 癡迷西游記，擁有扎實(shí)的繪畫功底，書簽描繪了內(nèi)心的神魔世界。 創(chuàng)意無處不在，傳統(tǒng)文化道教的八卦圖、五行圖都會變成閱讀伴侶。 童心未泯，隨心所欲，輕機(jī)槍DP-28都可以變成書簽暢游各類書籍。 書寫內(nèi)心世界的書簽作品！幸福滿滿！ 孩子們在討論西游記的同時(shí)，家長們也在分享著家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與困惑，為了高質(zhì)量的陪伴，他們時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)。 家庭悅讀分享會，孩子們的思想碰撞，互相影響，是分享的一天，收獲的一天，也是快樂的一天，幸福的一天。<div>家長們之間經(jīng)過分享與溝通，少了一份焦慮，多了一份平和。相信以后會更有質(zhì)量的陪伴孩子，和孩子一起健康成長。<div><br></div><div>組織：煙臺開發(fā)區(qū)春暉志愿服務(wù)中心<br> 煙臺開發(fā)區(qū)第四初級中學(xué)2021級一班家委會<br></div></div>