新圩中校? 八（3）班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

懿魍

“快上來”“我們一起撐著的，快上來，不怕的”“不要，不要，我不要！”“謝謝小伙伴們護(hù)送我！謝謝！”從八3班學(xué)子的話語中不難發(fā)現(xiàn)，他們?cè)诩w活動(dòng)中，學(xué)著合作互助，學(xué)著思考成長(zhǎng)，增添了面對(duì)困難的勇氣，充實(shí)了美好的青春記憶。 11月10日至12日，新圩中學(xué)八（3）班46名同學(xué)前往惠陽區(qū)秋長(zhǎng)鎮(zhèn)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地共同書寫了金秋成長(zhǎng)又一頁。每位同學(xué)在基地工作人員的指導(dǎo)下完成了隊(duì)列、跑操訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)浮橋，法制教育，陶瓷制作，極速60秒等學(xué)習(xí)任務(wù)。同學(xué)們走出課堂，回歸生活，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。 在本次社會(huì)實(shí)踐中，同學(xué)們提高了安全意識(shí)和集體意識(shí)，錘煉了生活技能和合作技巧，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)使命感。我們見證了他們的成長(zhǎng)。期待他們自信滿滿地踏上新的征程，成為充滿陽光活力的社會(huì)棟梁之才。 以下是細(xì)節(jié)內(nèi)容開營啦隊(duì)列、跑操訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)浮橋 團(tuán)隊(duì)浮橋這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生更明白了團(tuán)隊(duì)的作用。讓同學(xué)明白以下幾點(diǎn)：1)培養(yǎng)面對(duì)困難勇敢抉擇的能力和決不輕言放棄的拼搏精神。2)學(xué)會(huì)換位思考，懂得感恩與奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任。3)體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)與支持對(duì)于個(gè)人能力的發(fā)揮起著重要作用。4)加深對(duì)個(gè)人與集體關(guān)系的理解，意識(shí)到應(yīng)把個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)和企業(yè)的發(fā)展融合在一起。5)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致、密切配合、戰(zhàn)勝困難的團(tuán)隊(duì)精神。 法制教育 通過模擬法庭，打破傳統(tǒng)理論知識(shí)的授課模式，讓同學(xué)們親自參與到法庭審理中，將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合在一起，將理論付諸實(shí)踐，有利于法律人才的培養(yǎng)。通過模擬法庭，可以使同學(xué)們更懂法！ 陶瓷制作 陶土濕潤柔軟，陶藝的學(xué)習(xí)使少年兒童感到親近、自由輕松。人類與生俱來就有一種親近大自然，親近泥土的天性。泥土多變的特性，是孩子釋放自我、闡述童真的一種手段;是通過觸覺、視覺，感覺引人向善的一種樸實(shí)的方式;是施潔凈于人心的體現(xiàn);也是他們幼小心靈接觸中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自信心的有效措施。上陶藝課，無拘無束，身體自由活動(dòng)，雙手可敲打、揉搓、拉、團(tuán)，動(dòng)作自由、隨心所欲，學(xué)習(xí)熱情高漲，思維處在積極主動(dòng)狀態(tài)。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)兒童的興趣。”陶藝教育是教育改革的一個(gè)重要課題，是減輕兒童課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施素質(zhì)教育的一把金鑰匙。 急速60秒 在這個(gè)活動(dòng)里學(xué)會(huì)合作，這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們懂得了再站起來的挫折教育。在這個(gè)比賽中，我們班總輸給4班，但是他們不言棄精神依然感動(dòng)著我。 生活剪影 有苦有甜，這才是生活。 文藝表演 晚上的學(xué)生自行報(bào)名展示自己的才藝，給予表演者平臺(tái)，大方大膽的展示。表演的節(jié)目讓學(xué)生一天的活動(dòng)中能放松。