<p class="ql-block">自然角是一個充滿生機活力和欣賞價值的區(qū)域，又是一個認(rèn)識自然、科學(xué)探究，隨時可用的自然科學(xué)實驗室，讓孩子在寬松、和諧的環(huán)境中自主地觀察、操作、探究，從而獲得對自然與生命的認(rèn)知和體驗，獲得觀照生命和自我管理的成長體驗，我們應(yīng)著眼于幼兒的基本生活、自主游戲、主題活動，貫穿于一日生活中，探究自然角之奧妙。</p> <p class="ql-block">自然角是幼兒區(qū)角活動的一個特殊區(qū)域 。它究竟是一個角落，還是一個活動區(qū)域，這取決于我們對其教育價值的判斷 。如果僅僅局限于它的觀賞價值，那它就只是一個小角落；如果能夠充分發(fā)揮它的教育價值，那么他完全可以是一個幼兒開展自主游戲與生活的活動區(qū)域。作為一個活動區(qū)域，首先給他取一個溫馨的名字吧。</p> <p class="ql-block">把自然角做成活動區(qū)域，那么它的區(qū)域空間要有保障 ，能夠容納三五個孩子在里邊活動 。</p> <p class="ql-block">自然角里最好還要放上一張小桌子，便于孩子在里邊開展相關(guān)活動。 </p> <p class="ql-block">在區(qū)域活動時間，我們看到很多的自然角里根本沒有幼兒在活動，那么其他時間孩子們會參與自然角的觀照與管理嗎 ?</p> <p class="ql-block">我們在區(qū)域觀摩的時候 ，有的自然角里進(jìn)去了孩子，他們是在老師的安排下進(jìn)去的呢，還是自主選擇進(jìn)去的 ?他們在里面不停的澆澆水撈撈魚，這是孩子們自主自愿進(jìn)行的活動，還是老師安排的活動呢?還有的區(qū)域直接是老師在澆水?？梢姶蠖鄶?shù)的自然角并沒有真正成為幼兒自己的活動區(qū)域。</p> <p class="ql-block">自然角里好多的植物和小動物，孩子們都認(rèn)識嗎 ?可不可以貼上它們的名字?可不可以讓孩子們自主設(shè)計一些名牌?每種植物需要隔幾天澆一次水?小魚兒需要幾天換一次水，多長時間喂食 ，每次投喂食量多少?我們可不可以引導(dǎo)幼兒對這些動植物們制定觀照計劃，并每日做好料理記錄呢? </p> <p class="ql-block">有的班級，孩子們進(jìn)入到自然角里進(jìn)行繪畫活動。這種感覺自然是清新愜意的。孩子們進(jìn)行的繪畫活動與自然角里的教育主題是一致的嗎?還是僅僅在這個自然角里進(jìn)行與自然角無關(guān)的繪畫活動呢 ? </p> <p class="ql-block">要讓自然角成為孩子們自己的活動區(qū)域，就要讓孩子跟自然角里的動植物深度的互動起來 ，讓孩子參與到動植物的生長過程中來 ，既充分了解動植物的生活習(xí)性，又能自主管理、照料這些動植物。在管理照料的同時做一做養(yǎng)護(hù)記錄和觀察記錄 ，或者進(jìn)一步生成一些有創(chuàng)意的、探究性的活動，那么孩子們在這個區(qū)域里，是不是就有事可做了呢 ?</p>