太子廟鎮(zhèn)中學(xué)“書香校園——圖書漂流””活動倡議書

太子廟學(xué)校

為了更好的推進學(xué)?！皶阈@”建設(shè)，推動學(xué)校各項閱讀活動的開展，通過充實班級的閱讀角和學(xué)校閱覽室，以增大學(xué)生課外閱讀量，開闊學(xué)生視野。經(jīng)校行政會研究決定，在我校師生中廣泛開展 “書香校園——圖書漂流””的活動。 　　書本會讓校園的每個角落都漂流書香，漂流知識，漂流智慧，漂流文明與美麗。圖書漂流充滿著獨特的神秘感和浪漫情調(diào)，它是指書友將自己的書或通過義捐統(tǒng)一購買一起投放到流動班級圖書角，無償提供給大家閱讀，讀者閱讀之后，再重新投放到班級圖書角，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，把自己喜歡的書，連同閱讀的感悟和寄語，投放到茫茫人海之中讓它漂流。通過漂流，讓書不斷得到新的閱讀生命，讓讀者不斷分享快樂。閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。一本好書，就是我們的一個知心朋友，一位循循善誘的老師，如何讓更多的人分享我們的良師益友？如何讓知識流動起來？那就讓你的書參加圖書漂流吧。一點星光是微弱的，但是滿天星光，就會照亮我們的旅程。一本書微不足道，但是你一本，我一本，就能匯成知識的海洋，就能擁有。 　　知識沒有國界，書籍不分彼此，你的就是我的，我的就是你的??心靈在圖書漂流中得到洗滌而愈加純凈，知識在圖書漂流中得到升華而愈加深厚。同學(xué)們，家長朋友們，老師們，為了進一步營造書香校園，營建“書香校園”的校園文化，體驗知識分享的快樂，學(xué)校倡議全校師生積極參與圖書漂流活動。希望全體同學(xué)為圖書漂流出一份力，踴躍拿出飽含自己濃濃愛心的書，讓那些塵封在角落里的書籍再一次實現(xiàn)它們的價值。圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德。<h1>　　“贈人玫瑰，手有余香”，請同學(xué)們一定要好好珍惜愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。當(dāng)你讀完一本書的時候，請你將自己的姓名和閱讀心得記錄在漂流卡上，并把圖書繼續(xù)投放到漂流站，讓它繼續(xù)漂流下去，將智慧與溫暖傳遞下去，讓所有的人都能參與其中，讓我們的學(xué)校成為一條漂流著知識和文明的河流。一個蘋果，與人分享，自己剩下一半，卻也收獲了一份愉悅；一本好書，與人分享，收獲的不僅僅是愉悅，也許還有心靈上的知音。把附有自己感想的書，投放到校園之中進行漂流，再想像一下一個拿到你們心愛的書的人，這是一件多么令人快樂的事??！同學(xué)們，讓我們用自己的雙手，推動書本的風(fēng)帆，讓書香漂流到玫瑰校園的每個角落，讓書的價值同我們的智慧與思想一起升華。</h1> 根據(jù)部編版語文教材、《語文課程標(biāo)準推薦閱讀書目》和《中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目》，我們可以看出，推薦給學(xué)生的閱讀書目必須絕對是經(jīng)典的、必須是兒童的、要有一定分層的、應(yīng)該是全面的。同時，應(yīng)注意從三個角度進行選擇：一能夠增進學(xué)生知識的，二能夠鍛煉學(xué)生閱讀能力的，三是能夠開啟智慧、啟迪心靈、傳承文明的。教師可以根據(jù)自己的需要從這三個角度進行選擇。我校依據(jù)以上標(biāo)準，制定出了各個年級推薦書目，為大家解決了選書的困惑。 <h1> 因?qū)W?，F(xiàn)有條件限制，特此向全校全體師生進行募捐，捐獻方式如下： 1、捐圖書：師生可以將自己已經(jīng)閱讀過的心愛的書籍捐給班級圖書角。 　　歡迎各位家長、老師、同學(xué)們向班級圖書角義捐圖書，待放假后也可取回，更倡議把已經(jīng)閱讀過的圖書捐給班級圖書角，捐贈的圖書將一直漂流在圖書角，讓更多的同學(xué)閱讀。 2、第二部分圖書來源，每班級到學(xué)校圖書室借閱圖書存放圖書角進行交流閱讀。 共創(chuàng)美好書香校園需要大家一起來，讓我們行動起來，將自己的小小的心意匯聚成班級、學(xué)校圖書角的汪洋，讓我們共享書海泛舟的收獲與喜悅！更期待豐富的圖書資源庫讓更多孩子喜歡上閱讀，抵抗電子產(chǎn)品的誘惑，成就一個個美好書香人生！ 注：所有活動都是自愿參加，誠請大家給予理解支持，謝謝大家！</h1>