11月，沒有繁花似錦，只有花枯與花謝。<br>生活偶爾煩惱，偶爾不懷好意，908班的學子們卻能在平淡無奇的十一月，去創(chuàng)造，去展現(xiàn)，青春別樣的色彩，在項目式學習的航程中繼續(xù)楊帆前進，開啟9AModuel3 Leisure time Unit5 Action!(開機）&Unit6 Healthy diet（健康飲食）單元整合項目式學習！具體設計如下：<div><br></div> <b><font color="#333333">Leisure time PBL階段一：</font></b>以電視節(jié)目和食物競猜開場，引導學生思考如何將兩者有效結合而導出驅動性問題：<b><font color="#ff8a00">作為龍嶺初級中學電視節(jié)目制片人，如何創(chuàng)立一檔健康飲食電視娛樂節(jié)目，讓學生在繁忙的學習中既學習了解健康飲食也能適度放松？</font></b><div><br></div> <b><font color="#333333">Leisure time PBL階段二：</font></b>電視節(jié)目制作人物分析及休閑方式調查報告： <b><font color="#39b54a">導演及攝影師人物分析展示</font></b> <font color="#39b54a"><b>Unit5 Aciton課文內(nèi)容中“驚喜”展示</b></font> <b><font color="#39b54a">電視節(jié)目參賽選手及觀眾的人物分析展示</font></b> <b><font color="#39b54a">電視節(jié)目主持人及化妝師人物分析展示</font></b> <b><font color="#167efb">休閑方式調查之具體方式匯總及其數(shù)據(jù)走勢</font></b> <b><font color="#167efb">休閑方式調查之休閑時間數(shù)據(jù)分析</font></b> <b><font color="#167efb">休閑方式調查報告之愿意改變自己休閑方式的數(shù)據(jù)及途徑分析</font></b> <b><font color="#b06fbb">各小組與所制電視節(jié)目人物分析或休閑方式調查數(shù)據(jù)海報制作合影及創(chuàng)作過程剪影！</font></b> <b>Leisure time PBL階段三：</b>均衡飲食知多少——均衡飲食是什么？如何優(yōu)化自己的飲食？如何點餐？如何表達自己偏好？如何寫一篇餐飲評價？（這些內(nèi)容均將在最后的Healthy diet quiz show 進行現(xiàn)場驗收） <b><font color="#ff8a00">Healthy diet知識思維導圖大賞</font></b> <b><font color="#ff8a00">Healthy diet quiz show電視節(jié)目制作方案競選進行時！</font></b> <b>Leisure time PBL階段四：</b>Healthy diet quiz show 電視節(jié)目方案競選，學生從流程，規(guī)則，分工三個維度進行互評。Group8以絕對優(yōu)勢的票數(shù)勝出，獲得本次Leisure time PBL "Healthy Diet Quiz Show"電視節(jié)目的主辦權，并提交了具體的<b><font color="#ff8a00">制作大綱</font></b>：<br> <b><font color="#39b54a">【特別鳴謝】</font></b>我們的練導拿著這個方案去學校藝體中心馮雪婷主任處交流學習，馮主任肯定鼓勵練導團隊的同時也給出了不少具體有效的建議，比如舞臺布局，走位，彩排需要注意的事項，并且還提供了攝影師指導。感謝學校藝體中心攝影師胡馳晟老師指導兩位小攝影師熊一欽和劉炅熠，兩位的攝影熱情空前高漲。 <b>Leisure time PBL階段五：</b>Healthy Diet Quiz Show正式上演，小編只能以圖會意。 主持人Julia介紹Healthy Diet Quiz Show <b>賽制——積分制</b> <b>傳聲演繹</b>，參賽選手極致專注地獲取有效信息 <b>快問快答</b>，15秒審題競答，機會稍縱即逝！ <b>蒙眼嘗食</b>，盡享美食的同時也要構思如何進行美食營養(yǎng)搭配，臺上臺下均不亦樂乎。 Leisure time PBL評價表與總結反思分享： <b>學生從所學知識與技能和成功素養(yǎng)的培養(yǎng)兩大角度自評自己的收獲與成長。</b> <b><font color="#ff8a00">優(yōu)秀總結反思大賞！</font></b><div><font color="#333333" style=""><b>Eric: </b>I want to praise myself for my singing performance. I made this song and taught my groupmates how to sing it.(我想要表揚為自己的唱歌表演而表揚自己。我改編了這首歌并且我教會了我的隊友如何去唱。）</font></div><div><font color="#333333"><b>Rose:</b> I want to thank Alysa. I cried after we sang together, But Alysa didn't hate me but encourage me to move on and told me that I sang well and she liked it very much.(我想要感謝子晴，在我們一起唱完歌之后，我哭了，但是子晴并沒有討厭我而是鼓勵我繼續(xù)加油并且告訴我：我唱得不錯而且她很喜歡我的表演。）</font></div><div><font color="#333333"><b>Zora: </b>I want to praise myself: in order to finish questionnaire of students's leisure style, I tried my best to make friends with the students who are in different classes.(我想要表揚我自己：為了完成休閑方式調查表，我盡力去跟不同班級的同學交朋友。）</font></div><div><font color="#333333"><b>Dawn: </b>I want to thank Cherry, because she chose me as a member of her team. She did a good job in the preparation work and respect us a lot.(我想要感謝佳純，因為她選擇我作為她團隊的一員并在小組分工準備工作做得很好并且尊重我們每一個成員。）</font></div><div><font color="#333333"><b>Micheal: </b>In this PBL, I have learnt lots of things. I want to praise myself because I listened carefully and I can learn what we should do to make a TV show.(在本次PBL我學會很多東西。我想要表揚我自己因為我認真傾聽而且我學會了如何去制作一檔電視節(jié)目。）</font></div><div><b>Passivol: </b>One growth I got was I have the courage to sing in front of people. In the past, I always refuse to sing for others, unless you are impotant to me.(我獲得的一個成長就是我有勇氣在人們面前唱歌。在過去，我總是抗拒為別人唱歌，除非是對我重要的人。）<br></div><div><b>Daisy: </b>Although there are some mistakes, I think mistakes make us grow.(盡管我們犯了一些錯誤，但是我認為錯誤使我們成長。）</div><div>......</div> 最后的最后，我們以歡快的<b><font color="#ff8a00">頒獎儀式</font></b>結束了Leisure time PBL. <b><font color="#ff8a00">【最后的彩蛋】</font></b>觀眾創(chuàng)編歌曲大賞：選擇自己喜歡的歌曲，以Healthy diet為主題進行歌詞創(chuàng)編。 從七上第一個英語學科項目式學習<b><font color="#ff8a00">“和爸媽一起浪”</font></b>，八班學子就與他們的英語老師Jo開啟項目式學習的教學模式，共同完成了6個項目式學習，另外五個分別是：<div><font color="#ff8a00"><b>愛好與職業(yè)PBL</b></font></div><div><font color="#ff8a00"><b>志愿者行動計劃PBL</b></font></div><div><font color="#ff8a00"><b>Hi,中國傳統(tǒng)技藝PBL</b></font></div><div><font color="#ff8a00"><b>Hi,瀕危動物保護者聯(lián)盟PBL</b></font></div><div><font color="#ff8a00"><b>Leisure time 休閑一刻PBL</b></font></div><div>八班學子在溝通表達，合作共創(chuàng)，思維導圖繪制等方面能力提升和發(fā)展是突出的，師生互動的默契也是不言而喻的。</div><div><b><font color="#167efb">作為PBL教師，我一直秉持這樣一個信念：學生有權了解他們?yōu)槭裁匆獙W習某個內(nèi)容。精心設計項目的同時創(chuàng)造機會讓學生知曉“我們什么時候才會用得上這些知識”，確保學生的努力付出擁有真實的觀眾，是教師為學習賦予意義的另一種方式。</font></b></div><div>如果學生問你：為什么不直接告訴我們答案？</div><div>作為教師，請堅定地回答：我尊重你的想法，但是你需要成長。如果你總是等別人告訴你答案，那么將來等你不得不自己解決問題是，你會無所適從。項目式學習是為將來的成功做好準備的教學方式和學習方式，值得我們?nèi)嵺`！</div>