<p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)一一好香</p><p class="ql-block">課程緣起：</p><p class="ql-block"> 孩子在入園的時候聞到了陣陣清香，就開始在想這是什么味道？</p><p class="ql-block"> 妙 妙：我好像聞到了香香的味道。</p><p class="ql-block"> 茜 茜：我也聞到了，是樹上面葉子和花朵的香味。</p><p class="ql-block"> 雅 楠：是花，是樹上面的花香。</p><p class="ql-block"> 老 師：那你們知道這是什么花嗎？</p><p class="ql-block"> 天 天：是桂花，我媽媽之前說過這是桂花，桂花很香的。</p><p class="ql-block"> 老 師：是的呢！秋天是桂花飄香的季節(jié)，也是桂花樹最有魅力的時刻，讓我們來一起了解一下桂花吧。</p> <p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)問題</p><p class="ql-block"> 果 果：老師你看那邊也有一顆桂花樹，他們顏色不一樣，為什么呢？</p><p class="ql-block"> 老 師：你的小眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)的真仔細(xì)，這顆樹桂花顏色深一點的叫金桂花，這顆顏色淺一點的叫銀桂花。</p> <p class="ql-block"> 桂花的種類</p> <p class="ql-block"> 如何獲得桂花</p><p class="ql-block"> 軒 城：可以晃動樹，讓桂花掉下來。</p><p class="ql-block"> 思 楠：我們可以在地上撿起來。</p><p class="ql-block"> 熙 蕊：我在下面等。</p> <p class="ql-block"> 熙 蕊：我們這樣撿起來感覺好慢，而且越掉越少。</p><p class="ql-block"> 軒 城：忽然想起來學(xué)校是有梯子的，軒城和思楠就跑去把梯子拿了過來，這樣摘就更方便了。</p> <p class="ql-block"> 桂花的形狀</p><p class="ql-block"> 仔細(xì)觀察ing</p><p class="ql-block"> 糖糖：桂花的花瓣都是四朵組成的。</p><p class="ql-block"> 熙蕊：花瓣像傘一樣。</p><p class="ql-block"> 天天：花瓣肉肉的。</p> <p class="ql-block"> 讓我們來畫一畫</p> <p class="ql-block"> 作品展示</p> <p class="ql-block"> 桂花大調(diào)查</p><p class="ql-block"> 老 師：這些桂花香香的，可以吃嗎？</p><p class="ql-block"> 熙 蕊：可以的，我媽媽說過。</p><p class="ql-block"> 老 師：那桂花還可以干什么？</p><p class="ql-block"> 果 果：那我們得問問我們的爸爸媽媽。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 桂花可以吃嗎</p><p class="ql-block"> 桂花糕ing</p><p class="ql-block"> 各種各樣的桂花糕看著就很好吃。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 讓我們來嘗一嘗桂花茶</p> <p class="ql-block"> 桂花還可以做一一“桂花香包”</p> <p class="ql-block"> 本次的遇見桂花之旅，是源自于孩子們的發(fā)現(xiàn)和興趣，從聞香、到識桂、再到采桂、繪桂、品桂，孩子們成為了自我學(xué)習(xí)和探索的小主人，自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，再動腦筋想辦法去解決問題。我們老師也做一個積極的支持者、鼓勵者和引導(dǎo)者，創(chuàng)造環(huán)境和條件供幼兒探究，幫助他們共同解決過程中發(fā)生的問題。</p> <p class="ql-block"> 歲月流轉(zhuǎn)，四季更迭，桂花最美的樣子被孩子們用各種各樣的方式保留了下來，這將是關(guān)于秋最美的記憶。感謝這一株株桂花，是它們給了我們一個浪漫的秋，一個詩意的秋。</p>