<p class="ql-block"> 為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學水平， 搭建一個互相交流的平臺，2021年10月28日，我校初中部英語教師張琦老師開展了一堂別開生面的公開課。授課內(nèi)容為Unit 5 Do you want to watch a game show?1a-1c。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課的話題是電視節(jié)目，學生們能夠認識各種不同類型的電視節(jié)目并討論對其看法，并且通過Mark和Jack聽力對話輸入，在提升抓關(guān)鍵詞聽力能力的同時，促進口語輸出，討論對電視節(jié)目的看法。張老師首先通過free talk進行導入，1.Do you like watching TV? 2.What kind of TV shows do you know? 3.What kind of TV shows do you like?張老師在presentation 環(huán)節(jié)，采用聽聲識節(jié)目，學生們紛紛被節(jié)目的聲音吸引，大膽猜測，積極發(fā)言，教師趁此機會展現(xiàn)電視節(jié)目圖片并學習各種電視節(jié)目的英文表達，整個過程一氣呵成，學生們一下子就進入了良好的學習狀態(tài)。之后張老師拓展了生活中常見的電視節(jié)目，如天氣預報，動物世界等，激活學生對電視節(jié)目更多更豐富的認知，為下一步討論打好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 接下來進入聽前環(huán)節(jié)，完成1a圖片與詞匯的匹配之后，張老師通過Do you want to watch TV？We plan to watch TV tonight.And Mark and Jack also plan to watch TV tonight.自然而又流暢地過渡到聽力。在完成書本節(jié)目排序聽力之后，張老師再次引導學生聽錄音，抓取聽力中關(guān)鍵句型，如What do you think of talk shows? I don’t mind them.瞧，學生們聽的多認真!</p> <p class="ql-block"> 聽后，張老師啟發(fā)學生思考，引出What do you think of talk shows？ I love/like/don’t mind/don’t like/can’t stand them/.Because they’re ...并引導學生完成look and say環(huán)節(jié)，操練核心句型。接下來，張老師組織學生使用表格進行g(shù)roup work，詢問調(diào)查小組成員對電視節(jié)目的看法，然后進行匯報。討論之后，學生們紛紛上講臺展示自己以及小組成員對節(jié)目的看法，引得大家連連稱贊?? 。最后，對于本堂課所學，張老師利用板書進行了Summary，并且布置課后作業(yè)，學生們對于回家調(diào)查爸媽對節(jié)目的看法已經(jīng)胸有成竹，紛紛躍躍欲試!</p> <p class="ql-block"> 精美的課件，扎實的教學基本功，張老師的聽說課結(jié)構(gòu)清晰，層層遞進，并且注重啟發(fā)學生思維，令每位教師收獲良多！ </p> <p class="ql-block"> 課后，初中英語組的老師們齊聚一堂，暢談各自聽課的觀感。周惠蘭老師認為張琦老師準備非常充足，建議是聽前排除句型上的阻礙，可在呈現(xiàn)圖片時導入句型。許衛(wèi)紅老師充分肯定了張老師的課，認為課程內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，同時對學生互動表現(xiàn)了教師的機智，激發(fā)了學生學習的積極性。阮瑞老師認為張老師導入圖片，音頻圖片結(jié)合方式都十分具有吸引力，值得學習。</p> <p class="ql-block"> 最后英語教研組長羅煥慧老師進行總結(jié)發(fā)言：“張老師板書的Sentences和Words and expressions 十分優(yōu)美，利用表格進行聽力信息鞏固能使聽力信息更為細致，使這節(jié)課主題更突出?！辈⑻岢鲇⒄Z組將集思廣益，對聽說課進行更深入的探討。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p>