亚拍区欧拍区自拍区|日本强奸久久天堂色网站|午夜羞羞福利视频|你懂得福利影院|国产超级Avav无码成人|超碰免费人人成人色综合|欧美岛国一二三区|黄片欧美亚洲第一|人妻精品免费成人片在线|免费黄色片不日本

【責(zé)任新民】校本研修，凝聚團(tuán)結(jié)魂，共結(jié)勝利果（四年組）

于慶濤

孔子云：三人行，必有我?guī)熝?！閉門造車不利于成長，互相切磋才能撞出智慧火花。<div> 2021年8月，不平凡的鎏金月，我們開啟了新的成長篇章。</div> 八月，我們相識(shí)，有幸共事。初來乍到，便接受了艱巨的研培任務(wù)。五個(gè)懵懂的伙伴共同研究，確立年組大課題，建立個(gè)人小課題。取長補(bǔ)短，互相配合，從線上開始，學(xué)習(xí)，探索。 上班伊始，四年組便迫不及待尋求校領(lǐng)導(dǎo)幫助，倪主任熱情前來指導(dǎo)，全組人員分享自己的主題如何被確立，及如何實(shí)施。磨刀不誤砍柴工，計(jì)劃的完整性決定了過程實(shí)施的有效性，反復(fù)的推敲、修改，我們四年教研組以學(xué)校研修主題為準(zhǔn)，確立了年組的大課題《關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究》，同時(shí)確立了《接受性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)有效整合的研究》、《有效預(yù)習(xí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的研究》、《變個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)為有效合作學(xué)習(xí)的研究》三個(gè)小課題。并圍繞相關(guān)課題開展了線上和線下理論學(xué)習(xí)，為研培尋找理論支撐，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，研討調(diào)整教學(xué)方法，為教學(xué)探索新思路，力求真正做到改變孩子的學(xué)習(xí)方式，提高課堂實(shí)效性。<div> 根據(jù)人教版小學(xué)四年級(jí)新課標(biāo)編寫的特點(diǎn)：本冊實(shí)驗(yàn)教材具有內(nèi)容豐富，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，鼓勵(lì)算法多樣性，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法。<br> 新課改下的的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是相輔相成的。概括的說就是要有自主、合作、創(chuàng)新的精神。不管你是接受性學(xué) 習(xí)還是探究學(xué)習(xí)，也不管你是個(gè)體學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)都要體現(xiàn)這樣一個(gè)精神。那么就不僅要求教師著重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，更要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，這也是我們研修的主要目的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。反思自己的課堂，我們也沐浴著課改的春風(fēng)努力改變自己的教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。但成效不明顯，大多數(shù)孩子依然是被動(dòng)性學(xué)習(xí)，即使課堂也有通過動(dòng)手操作，觀察對(duì)比，小組合作等多種學(xué)習(xí)方式探究新知，但設(shè)置的活動(dòng)實(shí)效性不大，部分孩子還是以接受性學(xué)習(xí)的方式來學(xué)習(xí)，沒有真正去動(dòng)腦思考，更沒有達(dá)到課堂的高效。這就給我們的教學(xué)帶來了思考。必須要再學(xué)習(xí)，找到適合的教學(xué)方法。<br></div> 干說不練，無異于紙上談兵。很快迎來第一次探索課。在教研組長安風(fēng)杰老師的帶領(lǐng)下，邰麗老師、胡延梅老師、于慶濤老師確立了授課內(nèi)容，并在設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，融入了自己的研修主題。同時(shí)邱校長和譚校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處各領(lǐng)導(dǎo)前來聽課指導(dǎo)，提出了很多有效的建議?！豆暤恼J(rèn)識(shí)》是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn)，小組合作環(huán)節(jié)不應(yīng)該設(shè)立于在課堂上的形式主義，應(yīng)該讓學(xué)生走出課堂，利用學(xué)習(xí)單，將邊長為100m的正方形的面積是一公頃，親自用腳丈量操場的面積?！吨本€、線段、射線和角的認(rèn)識(shí)》融入了課前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，但學(xué)生預(yù)習(xí)后，課上操作重復(fù)，重新學(xué)習(xí)了四個(gè)概念性知識(shí)，沒有將預(yù)習(xí)這一學(xué)習(xí)模式凸顯出來。可以設(shè)置預(yù)習(xí)檢測，及時(shí)更正和補(bǔ)充學(xué)生沒有預(yù)習(xí)的知識(shí)，不是將知識(shí)重新復(fù)述，得不償失?！斗e的變化規(guī)律》更是應(yīng)該在教授學(xué)生觀察方法后，訓(xùn)練學(xué)生的語言準(zhǔn)確性，小組合作觀察、總結(jié)結(jié)論，相信學(xué)生的能力，教師應(yīng)該徹底改變自己是課堂主宰者的思想，讓學(xué)生能夠暴露出自己的問題，在生生補(bǔ)充有困難時(shí)，再出現(xiàn)引導(dǎo)。《平行與垂直》對(duì)于剛建立的小組學(xué)習(xí)，學(xué)生間的配合會(huì)出現(xiàn)問題。教師應(yīng)該在每節(jié)課上對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生有事做，有活干，有話說，能提問。讓學(xué)生真正在課堂上有思，有想，有學(xué)，有收獲。 課前課后的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，是每位成員認(rèn)真琢磨后的成果。每一次的問題探究、每一次的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、每一次的課程修改、每一次的課后所思，都是研修路上，踏踏實(shí)實(shí)的腳印。 小組培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)分享：第一次探索課結(jié)束后，我們組最大的問題在于課上的小組合作，學(xué)生不知道具體該如何操作和進(jìn)行，小組長的作用沒有最大化的顯現(xiàn)。組內(nèi)抓緊探究了接下來的訓(xùn)練方式。將重點(diǎn)放在了小組如何在有限的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行問題討論的培養(yǎng)。教師深入每一組，教會(huì)每個(gè)組長，應(yīng)該如何安排組員發(fā)言順序，如何快速記錄討論結(jié)果。再進(jìn)行全班匯報(bào)時(shí)，讓學(xué)生感受了每組的發(fā)言時(shí)長，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言精練的重要性，然后培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)绾伟颜Z言說的簡短、清晰，提升課堂效率。提出了組長輪換制度，讓成績最好的同學(xué)當(dāng)組長。一是提升學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)人都能當(dāng)組長；二是讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)當(dāng)組長后，應(yīng)該做哪些事情，為小組合作做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。<div> 我們組吸取了邱校的意見，數(shù)學(xué)課要重視探究過程，但更重要的是方法的總結(jié)。把課上的簡單一些，不要過于深挖孩子不能理解的東西，適得其反。于是根據(jù)課程的特點(diǎn)，接下來的《億以上的數(shù)的讀寫法》、《改寫省略》等知識(shí)與之前《億以內(nèi)的數(shù)》的學(xué)法完全相同。知識(shí)結(jié)構(gòu)相比簡單，教師完全放手，給了十分鐘讓小組盡情去探究讀法，讓他們自己親身感受如何節(jié)約時(shí)間、哪里會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，并適時(shí)給出建議，比如記錄員如何簡單記錄，組長如何總結(jié)小組發(fā)言，如何進(jìn)行全班匯報(bào)或上臺(tái)講解。在每次匯報(bào)后，對(duì)匯報(bào)者給予肯定，對(duì)全班的傾聽情況也給予夸贊。通過嘗試，孩子們的聽課效果出乎意料的好，每個(gè)人都想知道自己組討論的結(jié)果與其他小組是否相同，哪里不同，爭先恐后的要說說自己的不同之處和好方法。孩子給出的答案真是層出不窮，想法多樣，總會(huì)超出我備課時(shí)的預(yù)設(shè)。之后再寫法、改寫、省略這些課時(shí)，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子小組有效合作，一點(diǎn)點(diǎn)將時(shí)間從十分鐘壓縮討論時(shí)長到五分鐘。既培養(yǎng)了小組合作，也讓孩子自己歸納出了方法，屬于他們理解范圍內(nèi)的方法，不再是直接灌輸生僻的、冰冷的術(shù)語。<br></div> 第二次課堂探索，我們的小組合作明顯默契了很多，教師的話少了，學(xué)生的思維就活了。每位學(xué)生興趣十足，雖然課上依然出現(xiàn)了很多問題，但小組的模型已經(jīng)初步建立了。教學(xué)不是一蹴而就的，潤物細(xì)無聲，潛移默化的成長是最寶貴的。<div> 在第二次探索課中我們改進(jìn)了教學(xué)方法，盡量避免第一次探索中出現(xiàn)的問題，預(yù)習(xí)時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)問題，讓孩子預(yù)習(xí)有明確的方向并做標(biāo)記，小組合作中讓學(xué)生參與度廣，給足學(xué)生討論的時(shí)間，并能在合作中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，能用自己的語言說出總結(jié)的規(guī)律，較有序的完成小組合作，并對(duì)探究的內(nèi)容提出有效的問題！就這樣我們在課堂上實(shí)踐，取得了顯著的成效。例如在講《數(shù)量關(guān)系》時(shí)給學(xué)生預(yù)習(xí)單，課上讓孩子們獨(dú)立完成預(yù)習(xí)單，并將遇到的問題記錄在紙上。有針對(duì)性根據(jù)學(xué)情設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生思考有了方向，利用小組合作總結(jié)了方法，發(fā)展了思維。建立了相應(yīng)的數(shù)學(xué)模式。讓學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來。<br></div> 兩個(gè)月的研磨過后，四年組派出需要?dú)v練的于慶濤老師進(jìn)行精品課打磨，做了如下的教學(xué)設(shè)計(jì)。 研修路漫漫，在雙減政策的落實(shí)下，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)更偏向于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。磨學(xué)生知識(shí)，不如練學(xué)生的技能，教會(huì)學(xué)生思考，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，才能適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師已經(jīng)不再是單純的傳道受業(yè)，恰逢合適的契機(jī)解惑，才是真正的培養(yǎng)學(xué)生。我們需要學(xué)習(xí)的還有很多，希望在新民這個(gè)有愛的大環(huán)境下，在邱校長和譚校長的引領(lǐng)下，在研修的路上繼續(xù)前行，靜待花開。