<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">【活動(dòng)主題】“雙減”背景下課堂教學(xué)效益及科研能力提升研討活動(dòng)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">【活動(dòng)時(shí)間】2021年11月15日</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">【活動(dòng)地點(diǎn)】?？谑械诰判W(xué)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">【參加人員】?？谑械诰判W(xué)全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師</b></p> <p class="ql-block"> 專家進(jìn)校聽(tīng)課指導(dǎo) 助推教師專業(yè)成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 為促進(jìn)全體教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教師的專業(yè)化發(fā)展，2021年11月15日，?？谑械诰判W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特邀海口市教研室各學(xué)科教研員及學(xué)校骨干教師入校指導(dǎo)教師課堂教學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">數(shù)學(xué)篇</span></p><p class="ql-block">第一環(huán)節(jié)：由專家們進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)課</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組由?？谑薪逃芯吭旱膹垏?guó)紅老師和?？谑泻Ｑ嘈W(xué)張潔老師進(jìn)班級(jí)聽(tīng)課。</p> <p class="ql-block">張國(guó)紅老師</p><p class="ql-block">第一節(jié)（9:10-9:50）四年級(jí)（1）班 </p><p class="ql-block">楊曉老師授課《含有中括號(hào)的混合運(yùn)算》</p><p class="ql-block">第二節(jié)（10:05-10:45）四年級(jí)（5）班 </p><p class="ql-block">周運(yùn)梅老師授課《平均數(shù)》</p> <p class="ql-block">楊曉老師上課片段</p> <p class="ql-block">周運(yùn)梅老師上課片段</p> <p class="ql-block">張潔老師：</p><p class="ql-block">第一節(jié)（9:10-9:50）六年級(jí)（2）班</p><p class="ql-block"> 肖逸琳老師授課《解決問(wèn)題的策略》</p><p class="ql-block">第二節(jié)（10:05-10:45）三年級(jí)（3）班 </p><p class="ql-block">吳陳君老師授課《兩位數(shù)除以一位數(shù)》</p> <p class="ql-block">肖逸琳老師上課片段</p> <p class="ql-block">吳陳君老師上課片段</p> <p class="ql-block">第二環(huán)節(jié)：專家們針對(duì)教師的授課做點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> 全校數(shù)學(xué)老師集中學(xué)校六樓錄播室學(xué)習(xí)，先由張潔老師對(duì)肖逸琳老師和吳陳君老師的授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；再由張國(guó)紅老師對(duì)楊曉老師和周運(yùn)梅老師的授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 兩位專家對(duì)老師們給予高度評(píng)價(jià)：導(dǎo)入非常好，授課條理清晰，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，基本功扎實(shí)，課堂作業(yè)設(shè)計(jì)由基礎(chǔ)知識(shí)到拓展知識(shí)，作業(yè)設(shè)計(jì)有梯度。對(duì)授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度給予了充分肯定。同時(shí)也針對(duì)課堂中的細(xì)節(jié)提出的不足：其一，老師在課堂上講的多，學(xué)生講的少，給予學(xué)生的時(shí)間不夠，應(yīng)多給學(xué)生互動(dòng)、互評(píng)，營(yíng)造更開(kāi)放的課堂，把課堂還給學(xué)生。其二，學(xué)生回答問(wèn)題聲音小，缺乏安全感，老師們要營(yíng)造安全的氛圍，鼓勵(lì) 學(xué)生積極發(fā)言；其三，怎樣使用教具、學(xué)具，使學(xué)生更容易理解，注意力集中在老師身上；最后，培養(yǎng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、愛(ài)提問(wèn)的精神，會(huì)想、會(huì)思考的學(xué)生更會(huì)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真聽(tīng)講評(píng)、做筆記</p><p class="ql-block"> 專家們將學(xué)科特色的理念融入個(gè)人的理解，進(jìn)行更為合理的課堂設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)為教師們打造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的課堂。</p> <p class="ql-block"> 最后，由?？谑械诰判W(xué)陳傳榮副校長(zhǎng)進(jìn)行本次活動(dòng)的總結(jié)。非常感謝專家們的進(jìn)校進(jìn)課堂聽(tīng)課指導(dǎo)，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)，使老師們能有機(jī)會(huì)獲得專家面對(duì)面的指導(dǎo)，拓展教學(xué)思路、提高教學(xué)能力的同時(shí)也進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，提高了課堂教學(xué)的效率，讓教師們明確教學(xué)方向，落實(shí)“五項(xiàng)管理”，朝著“雙減”背景下進(jìn)行課堂高效的教學(xué)。</p>