你聽！雨掉在屋頂上“滴答滴答”，就像打著擊樂(lè)。雨下到水塘里“叮叮叮”地唱起來(lái)，水面上還濺起一朵朵小水花，又似水姑娘在輕盈地跳舞？<div> 原來(lái)呀，是我們的何蕾老師踏著歡快的雨聲帶領(lǐng)我們進(jìn)入今天的美術(shù)課堂《雨來(lái)了》。</div> 課前，何老師通過(guò)畫雨滴、雨線引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雨的狀態(tài)區(qū)別，同學(xué)們都舉起自己的小手回答，咱們?nèi)?）班可都是善于觀察生活細(xì)節(jié)的孩子呢！ 那在生活中，咱們又是怎樣躲雨的呢？同學(xué)們的回答豐富多樣，有小傘、荷葉、雨披。。。。。。 隨著孩子們的回答，何老師還設(shè)計(jì)了送傘環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)兩位學(xué)生和她一起跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演，孩子們的表演可真生動(dòng)啊，全班同學(xué)都為他們送上了掌聲。 下雨時(shí)，你有什么印象深刻的事情嗎？ 孩子們紛紛講述了自己在下雨時(shí)碰到的場(chǎng)景：幫助沒(méi)帶傘的同學(xué)們回家、老師為同學(xué)們撐傘、父親冒著雨送傘等等。 教師展示微課范畫視頻并講解步驟 學(xué)生自由創(chuàng)作時(shí)間 作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 課后，綜合組進(jìn)行集體評(píng)課，由何蕾老師先自評(píng)，綜合組內(nèi)老師隨后進(jìn)行評(píng)課。 何老師的上課氛圍感很強(qiáng)，善于利用道具、情景創(chuàng)設(shè)與學(xué)生互動(dòng)，以“自然”為主題，運(yùn)用形、色和多種繪畫手法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有主題的創(chuàng)作，使學(xué)生感受親情、友情以及人與自然的美好關(guān)系。采用聽、辨打雷下雨聲量的變化音頻，引發(fā)學(xué)生思考大小雨的細(xì)微變化，并通過(guò)板書雨線、雨滴層層遞進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雨的狀態(tài)區(qū)別。并且通過(guò)請(qǐng)學(xué)生表演雨中人物動(dòng)態(tài)、營(yíng)造雨景氛圍，學(xué)生興趣濃烈，輕松解決雨中人物動(dòng)態(tài)這一教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入的形式，引導(dǎo)學(xué)生回憶雨中的場(chǎng)景、發(fā)生的故事，為學(xué)生創(chuàng)作提供素材。 撰稿人：王美齡