觀摩與研磨并進，跟崗與提升并行——跟崗日志（三）

hi

<p class="ql-block">　　11月16日，廣東省梁景培名師工作室入室學員們進入跟崗學習活動的第五天。今天的跟崗學習活動主要是有關德育的培養(yǎng)，分觀摩示范班會課、磨題和聆聽專題講座三個階段展開。</p> <p class="ql-block"><b>（一）觀摩示范班會——賞魅力班會，提消防意識　</b>　</p><p class="ql-block"> 活動第一階段，跟崗學員分別觀摩了湛江市第二中學李峰老師和湛江市博雅學校許宗超老師的兩節(jié)消防安全主題班會。</p><p class="ql-block"> 李峰老師的主題班會從轟轟烈烈的有獎競猜環(huán)節(jié)開始；競猜結束后讓學生們分組模擬消防員營救群眾，親身體驗消防員的日常工作；在第三個環(huán)節(jié)，李老師播放了赤坎消防救援大隊戰(zhàn)士錄制的短視頻，讓消防員來和學生分享工作中小故事，然后再播放了一段十分震撼人心的消防救援宣傳視頻，學生們通過視頻進一步了解消防員的工作；最后，學生結合視頻和實際生活，給消防戰(zhàn)士寫一封感謝信或完成一份作品，老師把學生展示的作品記錄下來，寄回給赤坎消防大隊。</p><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align: center;">李峰老師的主題班會課</h5> <p class="ql-block">　　許宗超老師的班會與李峰老師的課堂切入點不同，許老師的班會主要內(nèi)容是校園消防安全教育。課堂從學?；馂陌咐胧郑寣W生們從案例中總結幾個案例的異同。通過對案例的分析，學生們學習了校園防火常識和滅火方法的常識。最后給學生們唱了一首火警報警歌謠。在許老師的課堂上，學生們親身體驗了消防水帶和常用滅火器的使用，學生們可以在課上理論聯(lián)系實際，進一步提升校園消防安全意識和常識。</p> <h5 style="text-align: center;">許宗超老師的主題班會課</h5> <p class="ql-block">　　在兩節(jié)精彩的班會結束后，學員們參與了評課活動。在評課活動中，我們工作室成員莫靜華老師發(fā)表了自己的看法，她首先肯定了兩位老師的表現(xiàn)，特別稱贊李峰老師，認為李老師的課堂不僅可以提高學生的消防安全意識，還可以在思想上提高學生對消防員的敬重之心。</p> <h5 style="text-align: center;">暢所欲言的評課現(xiàn)場</h5> <p class="ql-block"><b>（二）摩題研題——反復打磨，精益求精　　</b></p><p class="ql-block"> 第四節(jié)課，我們工作室成員參與了第五屆廣東省命題比賽高中組試題的磨題。在王鋒老師、白金華老師的主持下，磨題活動井然有序地進行。試題已在梁景培主任的多次指導下打磨成型，今天工作室成員們主要負責在昨天的基礎上，對參賽的ppt進行一進步打磨，給參賽隊伍出謀劃策。</p> <h5 style="text-align: center;">工作室學員和參賽選手討論和打磨</h5> <p class="ql-block"><b>（三）專家講座——學情緒管理，提生活質量</b>　　</p><p class="ql-block"> 下午，學員們齊聚電教二室聽講座。這場講座是由嶺南師范學院雷學軍老師帶來的《情緒管理：感覺、思考和溝通》。雷老師從什么是情緒、影響情緒表達的因素、情緒表達的原則和管理困擾的情緒幾個方面，幽默而翔實地教大家如何進行情緒管理。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">雷學軍老師的精彩講座</span></p> <div><i><b>今日培訓有感：</b></i></div><div> <i>一、主題班會有感：早上的兩節(jié)班會雖然都是消防主題，但是各有側重，李峰老師的課堂通過各種活動，側重于讓學生感受消防戰(zhàn)士工作之不易，以達到提高學生防火意識的教學目標。許宗超老師的課堂則是以校園消防安全教育為主，通過互動活動來提高學生的校園防火知識，干貨滿滿。這兩節(jié)各具特點的班會課，讓工作室成員們提高了見識，增長了德育培養(yǎng)的知識。</i></div><div><i> 二、磨題研題有感：今天的磨題活動雖然只是針對ppt的打磨，但在活動之中，工作室成員們對命題有了更深的了解，對大型比賽的準備有了更進一步的了解。</i></div><div><i> 三、講座學習有感：在下午的情緒管理講座中，雖然雷教授一再強調講座知識的理論性比較強，但大家聽完之后還是覺得非常受用。不論是作為班主任管理學生，還是作為個人與社會溝通交流，情緒在任何時候都影響著我們大腦的決策。通過講座，我們對情緒的認識更加全面，并從中學會了如何去管理困擾的情緒，這對我們教師日常工作與生活都大有裨益。</i></div> 編輯、撰稿：張修宜、張東生<div>供圖：王珂、張修宜、張東生、吳佑娟、賀金、李立民、白金華</div><div>審稿：王珂</div><div>審核：梁景培</div>