【優(yōu)課優(yōu)思第二期】----安康市高新中學(xué)初中英語曬課活動之十一

康姍姍connie

<div style="text-align: center;">Unit5 Do you want to watch a game show？</div><div style="text-align: center;"> </div><div style="text-align: center;">Section B(2a-2e)</div><div style="text-align: center;"> </div><div style="text-align: center;">八年級英語組尤倩倩</div> 今天我在初二18班上了人教版八年級上冊的閱讀部分。在本單元A部分學(xué)生們學(xué)習(xí)了不同類型的TV shows，這個話題貼近學(xué)生生活，學(xué)生對本單元的學(xué)習(xí)熱情比較高。而本節(jié)閱讀課是以卡通角色“米老鼠”為主線，在學(xué)習(xí)完本篇課文后，我對文章的主題有一個升華，讓學(xué)生認(rèn)識到雖然自己的生活中也會遇到很多困難，但是我們要像米奇學(xué)習(xí)，像米奇一樣去勇敢的面對生活中的危險，盡自己最大的能力走出逆境。學(xué)生在英語教學(xué)和學(xué)習(xí)中，閱讀一直占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。本節(jié)課，我主要采用小組合作的形式在課堂上讓小組共同閱讀合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在平等協(xié)作交流討論中都有發(fā)言的機(jī)會和表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們在活動中互相幫助，共同提高。 對我來說，每一次公開課都是對自己教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)，也是促使我進(jìn)步的重要方法?，F(xiàn)我將本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路分享如下，望大家能不吝賜教，給予我指導(dǎo)與幫助。 Step 1: Lead- in T shows a video and asks Ss a question: What’s the video about? Ss answer: It’s about all kinds of cartoon characters. Then T chooses 3 popular characters. They are Monkey King, Doraemen and Mickey. Then I say Monkey King is a symbol in Chinese culture. Doraemen is a symbol in Japanese culture. Mickey Mouse is a symbol in American culture. Step2: Let’s predict T asks Ss to predict what we will learn in today’s lesson. T shows Ss 4 questions and say: Do you want to know more about Mickey? Let’s learn this passage by solving these questions. Step 3: Fast-reading T let’s Ss read the passage quickly and match the main idea with each paragraph. Step 4: Careful-reading Activity 1:Read paragraph 1 and make an ID card for Mickey Mouse. This part is about Mickey Mouse’s appearance, age, the first cartoon, the creator and so on.<div>Activity 2:Read paragraph 2 and think about this question: why was Mickey Mouse was so popular?</div><div> </div> Activity 3: Read paragraph 3 and choose T or F. I tell Ss the meaning of the Hollywood walk of fame. Step5: Post-reading T lets Ss read the passage again and then retell the passage. Step6: Discussion After retelling the passage, T asks Ss still have a discussion about the two questions: 1:Why did the people want to be like Mickey Mouse? 2: Do you want to be like Mickey Mouse? Why? Step 7: Summary There are many “l(fā)ittle Mickeys” in our life. We should try our best to face any danger and be brave when we are in trouble. 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： 優(yōu)點(diǎn)：1.本節(jié)課備課充分，利用視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2. 教學(xué)思路清晰，由精讀到細(xì)讀，任務(wù)設(shè)計(jì)較為簡單，符合學(xué)生學(xué)情。 3. 利用時間軸能夠簡單明了地回顧米老鼠的誕生、第一個卡通片出現(xiàn)的時間及獲得成就的時間等 4. 在閱讀任務(wù)的完成上，采用了多種方式，比如小組之間的競爭比賽，個人的單獨(dú)回答，以不同的方式完成，讓學(xué)生充分參與到課堂活動中。 本節(jié)課還可以改進(jìn)的地方： 1. 在文章第二段可以針對米奇為什會如此受歡迎，去深層次的挖掘背后的文本信息，了解米奇的創(chuàng)作背景。 2. 閱讀任務(wù)的設(shè)置應(yīng)該上環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，前一個環(huán)節(jié)為后一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。 3. 閱讀教學(xué)可以加強(qiáng)對思維導(dǎo)圖的使用，以Mickey Mouse的身份信息為主線。讓文章的結(jié)構(gòu)更加清晰明了，從而讓學(xué)生在閱讀課堂中真正的做到理解文本，而不是單純地展現(xiàn)出每一段的重要信息點(diǎn)。 4.時間軸上有重復(fù)的地方，Over 80 years ago 和On Nov. 18, 1928可以舍棄一個。 5. 本節(jié)課時間沒有把握好，應(yīng)該提前做好預(yù)設(shè)。最后不應(yīng)該讓學(xué)生處理2d的習(xí)題，導(dǎo)致學(xué)生接受度不高。 我的成長離不開組內(nèi)各位兄弟姐妹的指導(dǎo)，通過本節(jié)公開課，以及組內(nèi)所有英語老師的評課，我深深的感受到教學(xué)是一門無止盡的藝術(shù)，總需要我們不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新。接下來，我也會不斷向其他老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)造高效的英語課堂。