<p class="ql-block"> 油田第六小學(xué)一年級（六）班近日語文學(xué)了《江南》這首古詩。這是一首“漢代樂府詩”，描寫了江南勞動人民采蓮和魚兒嬉戲時的情景。詩的前三句點明了采蓮的季節(jié)和地點，后面四句描寫魚兒嬉戲的場景。一望無際的荷葉，江南人民的歡聲笑語，勾勒出一幅秀麗的江南風(fēng)光。</p><p class="ql-block"> 一年級的小學(xué)生具有愛探索，好奇心重的特點，容易被新鮮的事物吸引，但是他們對于詞語、句子的感悟能力不強，生活經(jīng)驗和基礎(chǔ)知識相對缺乏，尤其是對于古詩的韻律和描述的意境不能很好地體會。所以我們班采用了讓孩子們用生活中所見所聞以繪畫的方式來理解這首詩。</p><p class="ql-block"> 我們可以透過孩子們一張張的繪畫來感受下孩子們眼里的《江南》美好景色</p> <p class="ql-block"> 在孩子們畫筆下的《江南》蓮葉浮出水面，挨挨擠擠，重重疊疊，迎風(fēng)招展。蓮蓬亭亭玉立的在茂密的荷葉上面，好似等著人來采。荷葉下面魚兒歡快的在嬉戲玩耍。游到了這兒，游到那兒，游在了各個方向，就好似詩中那般，一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會游到北，十分的悠閑自在……使人感受到江南景色的優(yōu)美和孩子們對大自然熱愛</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 江南：很多孩子可能不知道江南具體指的是哪兒。所以我們可以給孩子解釋下這個詞語。江南最早出現(xiàn)在先秦兩漢時期，當(dāng)時主要以楚國為背景所指的長江中游，也就是現(xiàn)在湖南和湖北的長江以南部分地區(qū)，以及江西等地。而在這首詩中，除了有地域上的指向外，還是一種象征。象征什么呢？代表著繁榮發(fā)達的文化教育和美麗富庶的水鄉(xiāng)景象。而現(xiàn)在的江南，區(qū)域擴大了，主要指的是江蘇、浙江一帶，長江中下游地區(qū)。</p><p class="ql-block"> 漢樂府：這首詩沒有明確地寫出作者是誰。漢樂府其實是一個機構(gòu)。最早在秦朝的時候就有了。專門管理樂舞演唱學(xué)習(xí)的。漢初，樂府并沒有保留下來。到了漢武帝劉徹時，他們覺得做祭祀等大型活動時，需要有人演奏音樂。這下又重新把這個部門給設(shè)立了起來。它的職責(zé)是采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷祭祀或宴會時演奏之用。它搜集整理的詩歌，后世就叫“樂府詩”，或簡稱“樂府”。它是繼《詩經(jīng)》《楚辭》而起的一種新詩體。</p>