<p class="ql-block ql-indent-1">2021年11月14日，已是深秋氣節(jié)，秋景如畫。宜州大地，三姐故里，到處都是豐收的景象，收獲的喜悅。北山蒼蒼，龍水悠悠，70 歲風華正茂、砥礪前行的河池學院，迎來了100 位勤勤懇懇、追求卓越的教育園丁。我們齊聚國培，攜手前進，共同成長。</p><p class="ql-block"><br></p> 開班儀式 <p class="ql-block" style="text-align:center;">河池市教育局領導、河池學院領導致辭</p> 全體學員合影 破冰之旅—團隊建設 主題講座 <p class="ql-block" style="text-align:center;">?能力提升工程2.0培訓的組織與實施?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳永強專家提出"三通兩平臺"向"三全兩高一大"轉變，教學應用覆蓋全體教師，學習應用覆蓋全體選齡學生，數(shù)字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平普遍提高，師生信息素養(yǎng)普遍提高。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?依托校本研修，助力教師專業(yè)發(fā)展?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陶家偉主任提出青年教師成長的其本過程有適應期、穩(wěn)定期、發(fā)展期，是否能夠從教師生涯中得到“獲得感”、“滿足感”，可能是影響青年教師專業(yè)成長的重要因素。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?課題申報與論文撰寫?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韋芳教授主要從"為什么開展課題研究"、"怎樣申報課題""怎樣填寫課題申報書"、"怎樣撰寫學術規(guī)范的教學論文"這四個方面來闡述。教師們了解到教學研究的重要性，對今后開展學校教研工作規(guī)范化、專業(yè)化起到了指導性的作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?觀課評課的藝術?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張莉副局長談到要通過走進別人的課堂，來完善自己的課堂。"走進"、"完善"就要求教師從專業(yè)化的角度去開展聽評課，不斷提升自己。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?基于需求導向的培訓主題及課程定位?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">謝登斌教授主要從基于需求分析存在的突出問題、兩種經(jīng)典模式、培訓方案的設計、培訓主題與課程定位等方面進行教學。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?提高培訓者執(zhí)行力的思維工具與使用?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李福灼教授從高效決策與執(zhí)行力應具備高品質的思維出發(fā)，講授團體列名法、六頂思考帽等思考方法，組織各縣組進行實戰(zhàn)討論，培訓效果顯著，收獲滿滿。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?培訓者的價值使命與師德修養(yǎng)?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄧琴教授基于新時代教師隊伍建設的背景下，從"一個永恒的主題"、"兩個神圣使命"、"三個方面的素質"、"四顆跳動的心"、"五種角色定位"等方面談如何體現(xiàn)教師培訓者的價值使命與師德修養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 團隊合作 <p class="ql-block">分組研討：怎樣做一個好的培訓管理者?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">團隊開展激烈討論</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">團隊代表做成果匯報</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">團隊成果展示</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每個團隊通過頭腦風暴后都碰撞出不一樣的火花。通過團隊合作,老師們將培訓所學更好地應用到工作實踐中。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 實地考察 <p class="ql-block ql-indent-1">現(xiàn)場教學：實地參觀考察中國村民自治第一村——宜州區(qū)屏南鄉(xiāng)合寨村。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1980年2月5日，合寨村開辟了中國“村民自治”的先河。從一定程度上說，這也是歷史傳統(tǒng)文化和時代改革浪潮互相激蕩的結果?！按迕褡灾巍笔菑V西農民獨立自主、用泥腿子走出的民主路；是廣西農民用最原始純樸的方式，探索出“解放思想，實事求是，團結一致向前看”的改革路。這，成為了廣西農民的驕傲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨著了解的深入，看到合寨村舊貌換新顏，我們切實感受到“村民自治”制度的獨特魅力，它為老百姓們帶來了實實在在的幸福。合寨村開創(chuàng)了村民自治先河，但并沒有止步，而是在隨后的40年里，不斷探索、深化拓展屯級自治模式，不斷豐富村民自治內涵，敢為人先的首創(chuàng)精神如同村里的那棵300多年的古樟樹一樣，在這片土地深深扎根。勞動人民的智慧散發(fā)著泥土的芬芳， <span style="font-size:18px;">未來我們將邁開雙腿，深入調研，向學生實實在在地講好人民群眾的故事，更好履行教育工作者的使命。</span></p> 學員剪影 都安團隊 環(huán)江團隊 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，我們要感謝“國培計劃”這個平臺為我們一線教師培訓團隊提供了學習空間與學習機會，我們有許多的收獲與思考，促使我們在教育生涯的軌道上大步前進！在今后的工作中，我們應該更加的努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block">撰 稿：黃學玉 韋艷莜</p><p class="ql-block">制 作：吳佳慧 李杭遙</p><p class="ql-block">攝 影：都安團隊 環(huán)江團隊</p><p class="ql-block">審 核：向巧慧 譚賢文 </p>