<h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"> ——2021年萍鄉(xiāng)市省級基礎(chǔ)教育課題結(jié)項線上答辯會順利舉行</font></h3> <p class="ql-block"> “編筐編簍，重在收口；描龍畫鳳，難在點睛。”</p><p class="ql-block"> 11月16日，由市教研室主辦的2021年萍鄉(xiāng)市省級基礎(chǔ)教育課題結(jié)項線上答辯會順利舉行。此次線上答辯會分為A、B兩個會場同步進行，各縣(區(qū))、市直學校課題辦負責人、在研省(市)級課題組成員及全市有意向做課題的老師積極觀摩線上答辯會。市教研室高度重視此次線上答辯會，主任黃萍同志、副主任湯華同志出席了本次線上答辯會，并邀請到正高級教師、省特級教師賀芳，省學科帶頭人張威亮，省教育科學成果獎獲得者黎艷琴等8位優(yōu)秀課題人組成課題結(jié)項評審委員會，市課題辦主任朱紅梅、課題辦胡斌分別主持A、B會場。</p> <p class="ql-block"> 湯華同志強調(diào)：網(wǎng)上結(jié)項答辯工作，既是兩年來全市課題研究成果的檢查匯報，也是對熱衷科研老師的示范培訓(xùn)。評委組肩負萍鄉(xiāng)課題人的信任與重托，既是無尚光榮, 更是責任重大。希望大家一定要站在講政治的高度，恪盡職守，盡心盡力，做講原則、有水平的評委。相信在大家的共同努力下，一定會不負重托，出色完成這次工作任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 沒有一流的教師，就沒有一流的教育質(zhì)量，更成就不了一流的學生。教師隊伍建設(shè)是最基礎(chǔ)的工作，教師是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力。萍鄉(xiāng)教育要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，需要更多的“四有好老師”，要成為好老師，需要深耕課堂、深研課題，要依據(jù)“教師專業(yè)發(fā)展＝學習+研究+實踐”這一發(fā)展“等式”，把自己培養(yǎng)成“學習型、研究型、智慧型”教師。尤其是在高中教育階段“新課程新教材新高考”和義務(wù)教育“雙減”政策實施過程中，要跟上時代步伐，對標教育改革發(fā)展的要求，聚焦教研支撐引領(lǐng)作用，潛心研究，主動樹立科學教育理念，創(chuàng)新教學方式方法，破解作業(yè)管理難題，打造課后服務(wù)全面育人“新天地”，提質(zhì)增效讓學生在校內(nèi)學足學好，營造新的教育生態(tài)，促進學生全面發(fā)展，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 希望每位教育工作者要不忘初心，繼續(xù)奮斗，以“路雖遠行則將至，事雖難做則必成”之態(tài)度，始終走在“研究的路上”，走好新時代“趕考路”，答好“立德樹人”必答題。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，43位省基礎(chǔ)教育課題負責人依據(jù)抽簽順序，分A、B兩組依次就自己課題的研究內(nèi)容、研究路徑、成果提煉、創(chuàng)新特色、社會影響等方面進行線上展示。線上結(jié)項答辯包括課題匯報和專家提問兩個環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 參與本次結(jié)項答辯的課題，研究內(nèi)容覆蓋面廣，涉及的學段齊、學科全，參與的區(qū)域廣，具有很強的示范性和典型性。雖然只是短短的線上六分鐘，但每一位答辯者都非常珍惜這飽富儀式感的莊嚴時刻，充分準備，精心提煉，答辯過程或深情并茂、或慷慨激昂、或風趣幽默，選手們通過PPT展示、視頻展示、碼書分享、課題故事等多種途徑向評委展示自己的課題特色。面對評委們富有專業(yè)性、理論性、針對性的提問，選手們對答如流，彰顯了課題人真課題、真研究的務(wù)實作風和較真精神。</p> <p class="ql-block"> 除了選手的精心答辯，評委會成員對紙質(zhì)材料的結(jié)項報告、成果簡介、成果目錄、美篇目錄等都細致評審，并進行合議討論，定檔定分，分門歸類，并統(tǒng)一由市課題辦上平臺提交所有課題的市級評審意見至省課題基地辦。</p> 評審委員會根據(jù)線上答辯及紙質(zhì)材料的審核情況，將43個課題的整體情況對所有答辯選手作了及時的反饋。既肯定了課題組的優(yōu)點：準備充分，思路清晰，過程扎實，活動多樣，資料詳實，成果豐富，成效顯著，促進了學生發(fā)展和教師專業(yè)化成長，同時助力了學校內(nèi)涵式發(fā)展。同時，指出了部分課題組的不足，“線上答辯”方面：時間把握不當，重點不突出，匯報與研究關(guān)聯(lián)度不高，成果理解不到位；“紙質(zhì)材料”方面：資料填寫不規(guī)范，內(nèi)容表述不清晰，研究成果未提煉等。并針對性的提出4點建議：1.線上答辯匯報把握重點，合理分配時間，精心制作匯報課件；2.理清匯報思路，精選與課題研究關(guān)聯(lián)度高的過程性資料；3.研究報告撰寫需靶向精準，一要抓住課題關(guān)鍵詞；二是對照課題申報書中的研究內(nèi)容來寫，有效提煉課題的理論性成果和實踐性成果；成果表述建議多采用圖示法；4.要勤于學習，摒棄“等靠要”思想。多向有經(jīng)驗的課題人學習；多讀課題專業(yè)書籍；多參加課題專題培訓(xùn)。<br> <p class="ql-block"> 市教研室課題辦主任朱紅梅對所有課題組的深耕、堅持表示感謝，表示結(jié)項不僅是收獲的季節(jié)，更是重新出發(fā)的起點！希望萍鄉(xiāng)課題人不要怕不要停，不懈怠不松勁，學習成長永遠在路上，大家相約美好的未來！</p> <p class="ql-block"> 近年來，市教育局、市教研室高度重視教育科研，以課題為引領(lǐng)實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、教育內(nèi)涵的提升，從平臺打造、過程管理、培訓(xùn)指導(dǎo)、機制創(chuàng)新、成果推廣等方面激發(fā)研究動力，提高研究能力。同時，<b>針對日益變化的科研發(fā)展趨勢和更大范圍的基層教研需求之間的矛盾，市課題辦在全市范圍內(nèi)推廣小課題申報備案制度，2021年全市申報備案小課題數(shù)量達到250多個，在全市范圍內(nèi)逐步營造出一線老師人人學會做課題、人人參與做課題的氛圍。</b></p><p class="ql-block"> 萍鄉(xiāng)課題研究工作一年一個臺階，近年來的省、市級課題申報量逐年遞增，課題質(zhì)量逐年提高，并實現(xiàn)了學段、學科、區(qū)域、類別“全覆蓋”。<b>2021年，萍鄉(xiāng)課題研究工作再續(xù)輝煌：全市有53項課題獲省規(guī)劃課題立項，9項為重點課題，創(chuàng)歷史最好成績，立項率在全省遙遙領(lǐng)先；立項47項省級基礎(chǔ)教育課題，按省定指標，成功率達94%！積極培育基礎(chǔ)教育成果，大力推廣課題成果應(yīng)用，“蘆溪縣構(gòu)建提高農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量‘教研+’聯(lián)動模式的成功實踐”入選全國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀工作案例。</b>這些成績的取得，標志著萍鄉(xiāng)正由“課題大市”向“課題強市”邁進。</p> <h1><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。</b></h1><h1><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> ——愛因斯坦</b></h1> 2021年萍鄉(xiāng)市省級基礎(chǔ)教育課題線上答辯會鏈接：<div>https://pan.baidu.com/s/1WTTY-r6Q3WVrttjydA4eDg<br>提取碼：6666 </div> <p class="ql-block">撰稿：朱紅梅、胡 斌</p><p class="ql-block">審核：黃 萍、湯 華</p>