學(xué)習(xí)故事——我學(xué)會了跳繩

實(shí)驗(yàn)幼兒園宣傳組

時(shí)間：2020.11.12記錄人：趙雅婷故事主人公：李欣桐 背景介紹 根據(jù)《指南》5~6歲幼兒動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，本周我們班新增加了跳繩，初次接觸跳繩很多孩子都對跳繩很感興趣，在老師的示范下，孩子們迫不及待的開始了跳繩活動。 觀察與記錄 　　隨著班上幾個(gè)會跳的孩子無間斷的連續(xù)跳跳繩，吸引了你的目光，雖然你并沒有說什么，但是老師從你的臉上看出了你的羨慕，你默不作聲，拿著跳繩走到往旁邊走了走開始練習(xí)跳跳繩，你雙手分別握住跳繩手柄，從前面甩到身后，再從后面甩到前面，前面甩到后面……，試了幾次后，你說：“老師，我不會跳”，我說：“別著急，多練習(xí)幾次，你一定可以的，你先把跳繩放在我們的小腿后面，雙手一起把跳繩從我們的頭頂上甩過，在跳繩即將著地的時(shí)候，我們雙腳一起跳起來，這樣就跳過來啦”。說完你繼續(xù)投入到玩跳繩游戲中，你把跳繩甩起來并雙腳跳起來，跳繩掛在了脖子上，再來一次又掛在了脖子上，接下來跳了幾次還是一樣的沒有跳過去，我說：你繼續(xù)試一試，現(xiàn)在你的跳繩已經(jīng)甩的非常好，進(jìn)步很大，下一次你一定能甩過去。你繼續(xù)甩了一次，真的甩過去了。你說：“老師，你看我（把跳繩）甩到前面來了”，于是，你繼續(xù)嘗試跳跳繩，有時(shí)候一只腳跳過去，有時(shí)候一只腳踩在跳繩上面，有時(shí)候兩只腳踩在跳繩上面，有時(shí)候兩只腳都沒有跳過去，有時(shí)候跳繩還是掛在了脖子上，來來回回試了很多次，突然你大聲的說：“我跳過去了，我跳過去了”，并跑道我跟前給我示范你是怎么跳的。我說：哇，你真棒，繼續(xù)加油。你開心的跑到黃呈理悅小朋友面前說：“我也會跳了?！闭f著你便開始在黃呈理悅小朋友面前展示。成功的跳了一個(gè)后當(dāng)你接著跳第二個(gè)時(shí)繩子絆住了你的腳，你低頭看了看，“哎呀，怎么回事，絆住腳了”你笑了笑，拿著跳繩認(rèn)真觀察黃呈理悅小朋友跳，我走到你面前說：“別著急，多練習(xí)幾次，你也一定可以的”。聽了我的話你又開始繼續(xù)練習(xí)，先把跳繩甩到小腿后面，雙手把跳繩甩過頭頂，繩子落地，雙腳跳過去，你一次一次的練習(xí)，雖然中間出現(xiàn)了幾次失誤，但是你并沒有放棄，繼續(xù)努力練習(xí)，一次一次嘗試了很多次，突然，你跑到我面前大聲的說；“我會跳了”。 我說：“你太棒了，經(jīng)過你堅(jiān)持不懈的努力練習(xí)，終于成功了，現(xiàn)在你可以和黃呈理悅小朋友比賽了?！?lt;/p> 分析與記錄 　　1、老師在講解跳繩的玩法時(shí)，你認(rèn)真的聆聽，觀察，對跳繩表現(xiàn)出非常強(qiáng)的好奇心和挑戰(zhàn)欲望。 2、當(dāng)你失敗幾次后你都沒有放棄，只是笑笑認(rèn)真觀察會跳的小朋友他們是怎么跳的然后尋找方法，堅(jiān)持不懈努力練習(xí)，說明你是一個(gè)積極樂觀、善于觀察，面對失敗不會輕言放棄的孩子。當(dāng)你第一次跳過去時(shí)，你能大聲的說：我跳過去了，我跳過去了。老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)敢于在集體面前大膽表達(dá)自己情緒的孩子。 支持與回應(yīng) 　　1、活動中，當(dāng)你說你不會跳時(shí)，老師能夠積極主動給與你回應(yīng)，使你繼續(xù)保持挑戰(zhàn)的熱情。 2、活動后，在全班小朋友面前表揚(yáng)你今天在游戲中樂于挑戰(zhàn)、愿意與小朋友分享你的技巧等良好品質(zhì)以及你對跳繩的濃厚興趣，鼓勵班上其他小朋友和你一起繼續(xù)探索跳跳繩的技巧和方法。讓小朋友學(xué)習(xí)你在游戲中不斷嘗試跳跳繩，敢于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈的精神，告訴小朋友遇到困難不要害怕，只要我們堅(jiān)持、不輕言放棄、耐心探索，就一定會成功的。 “哇”時(shí)刻 　　當(dāng)你學(xué)會連續(xù)跳繩后高興地跑到我面前給我展示時(shí)，老師為你感到高興，你拿到跳繩開始你一直堅(jiān)持不懈的練習(xí)。