“關(guān)愛每一個(gè) 關(guān)注每一刻”――薛三幼開展幼兒心理健康教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

《指南》明確指出“健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)”，近幾年來，兒童的心理健康已經(jīng)得到了越來越多的重視。3-6歲幼兒情緒情感處于迅速發(fā)展階段，是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要時(shí)期。為積極探索幼兒園心理健康教學(xué)的有效模式，提升教師幼兒心理健康教育教學(xué)研究能力，11月16日，薛三幼開展“關(guān)愛每一個(gè) 關(guān)注每一刻”幼兒心理健康教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。 　　活動(dòng)中劉燕芳老師組織的小班心理健康教育活動(dòng)《孤獨(dú)的小熊》，孩子們通過故事感受到了小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要，初步學(xué)會(huì)了如何自我調(diào)節(jié)情緒。 　　許慧老師組織的小班心理健康教育活動(dòng)《我要嗯嗯啦》，通過生動(dòng)有趣的故事，讓幼兒知道“噗噗”后有便意了不憋著，愿意表達(dá)自己的需要。 　　馬銀霞老師組織的中班心理健康教育活動(dòng)《讓快樂常在》，通過情境引導(dǎo)，知道煩惱是一種正常的心理現(xiàn)象，愿意傾訴自己的煩惱，學(xué)會(huì)了如何自我調(diào)節(jié)情緒的多種方式。 　　王曉娟老師組織的小班心理健康教育活動(dòng)《生氣湯》，孩子們通過故事理解引起情緒的變化的原因，知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)，初步學(xué)會(huì)了如何自我調(diào)節(jié)情緒。 　　呂紅梅老師組織的中班心理健康教育活動(dòng)《我的情緒小怪獸》，讓幼兒知道每個(gè)人都有不同情緒，幼兒能大膽表達(dá)自己的情緒并說出了調(diào)節(jié)情緒的方法。 　　魯瑞霞老師組織的小班心理健康教育活動(dòng)《誰哭了》，通過故事讓幼兒知道自己遇到事情不能用哭來解決問題，愿意勇敢面對(duì)，體驗(yàn)自我成長的過程。 　　呂曉芬老師組織的大班心理健康教育活動(dòng)《生氣的亞瑟》，通過生動(dòng)有趣的故事，調(diào)動(dòng)幼兒的情感，提高幼兒調(diào)控情緒的能力，知道情緒愉快時(shí)有益健康。 　　教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師認(rèn)真剖析幼兒各年齡段心理特征，討論幼兒園開展心理健康教育活動(dòng)的意義，教師們積極發(fā)言，通過對(duì)幾節(jié)心理健康教育活動(dòng)的評(píng)析，共同探究適合不同年齡段幼兒心理健康教學(xué)活動(dòng)新模式。 　　本次心理健康教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，教師從選材上抓住了當(dāng)下幼兒心理健康方面的主要問題，注重運(yùn)用閱讀、談話、記錄、游戲等方法對(duì)幼兒心理進(jìn)行疏導(dǎo)和啟迪。相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，通過教師們不懈地努力，薛三幼心理健康教育活動(dòng)的質(zhì)量會(huì)不斷提高，同時(shí)也將為推進(jìn)我園“健康快樂”特色課程的實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 編輯：田艷審核：夢蝶