<h3> 集體備課作為教師合作研討的一種形式，對(duì)于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，有效避免教師個(gè)體研究勢(shì)單力薄情況，發(fā)揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學(xué)不足和失誤，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，初中語(yǔ)文組全體成員于2021年11月16日進(jìn)行了集體備課教研活動(dòng)。</h3> <h3> 在集備開始之前，教研組長(zhǎng)吳佳老師對(duì)上周作業(yè)檢查做了問題反饋，通知下周重要事宜；劉麗娜主任做了主題研討《將‘基礎(chǔ)練習(xí)題’上成‘語(yǔ)用實(shí)踐課’——對(duì)統(tǒng)編教材‘語(yǔ)文園地’板塊的教學(xué)探索》。</h3> <h3> 之后進(jìn)入集體備課環(huán)節(jié)，首先朱瀅老師對(duì)《誡子書》一課進(jìn)行了說課，在說課過程中，詳細(xì)地講解了上課的流程，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分地考慮了學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行引導(dǎo)，做到教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，同時(shí)也提出了自己在備課時(shí)產(chǎn)生的疑惑。</h3> <h3> 語(yǔ)文組的各位老師在說課之后各自發(fā)表了自己的看法，提出了自己的建議。黃淑梅老師建議：“文言文教學(xué)以讀為重點(diǎn)，熟讀成誦，在此基礎(chǔ)上為品析文章做準(zhǔn)備?！睆埨蛑魅谓ㄗh：“根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況過渡語(yǔ)要簡(jiǎn)化，以精煉為主?！眳羌牙蠋熣f道：“教學(xué)要讓學(xué)生進(jìn)到文本中去，真正的一課一得。”</h3> <h3> 在本次集體備課活動(dòng)中，教師們能夠暢所欲言，集思廣益，充分預(yù)設(shè)學(xué)生課堂狀態(tài)，力求提高課堂實(shí)效性。大家通過相互交流，相互啟發(fā)，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案。實(shí)現(xiàn)了資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，改變了過去單打獨(dú)斗、各自為教的局面，真正做到了集思廣益同進(jìn)步!</h3> <h3><br><br>撰稿：朱瀅<br>審核：吳佳<br>圖片：初中語(yǔ)文組</h3>