<p class="ql-block"> 秋天是畫，是彩云，是流霞，是成熟，是收獲。踏著秋的旋律，攜著秋風(fēng)的涼爽，在這充盈著收獲的季節(jié)里，在胡校長的帶領(lǐng)下11月1日——11月16日我校開展了青年教師教學(xué)素養(yǎng)大比武活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是為了幫助青年教師快速成長，提升他們的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，更是為了推動(dòng)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教師教學(xué)素養(yǎng)，提高我校教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。</p> 用心準(zhǔn)備，不斷完善 <p class="ql-block"> 為了呈現(xiàn)出更加優(yōu)秀的課，青年老師們用心準(zhǔn)備，多次與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們交流意見，確定教學(xué)目標(biāo)，劃分重難點(diǎn)，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，反復(fù)試講修改，只為打磨出一節(jié)精彩的課。在磨課過程中，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，引發(fā)參與者智慧的碰撞，讓青年教師長善救失，取長補(bǔ)短。在補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的不足的同時(shí)提升教學(xué)執(zhí)行能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。</p> 千帆競秀，百舸爭流 <p class="ql-block"> 13位語文老師不負(fù)眾望，她們充分合理地利用多媒體技術(shù)，以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，獨(dú)特的課堂教學(xué)手段和方法，將自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)于課堂，彰顯個(gè)人教學(xué)魅力，精彩不斷！</p> <p class="ql-block"> 首先，由黃可老師執(zhí)教一年級語文《小小的船》。黃老師教態(tài)落落大方，思路清晰，備課充分，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。</p> <p class="ql-block"> 張盼盼老師執(zhí)教一年級語文《四季》。張老師基于對一年級學(xué)生學(xué)情的了解，教學(xué)目標(biāo)集中，教學(xué)過程清晰，教學(xué)方法多樣，寓教于樂，使學(xué)生們充分參與課堂上，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！</p> <p class="ql-block"> 李杰老師執(zhí)教二年級語文《植物媽媽有辦法》。課堂上李老師講得聲情并茂，同學(xué)們聽得聚精會(huì)神，積極踴躍回答老師提出的每一個(gè)問題，整個(gè)課堂輕松愉悅。</p> <p class="ql-block"> 楊顯立老師執(zhí)教一年級語文《秋天》。她善用鼓勵(lì)性的語言，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生們津津有味地讀著，快樂地思考著，踴躍舉手回答問題，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 熊茵老師執(zhí)教二年級語文《難忘的潑水節(jié)》。熊老師讓學(xué)生快速進(jìn)入情境，層層遞進(jìn)，通過學(xué)生默讀，小組討論來感知課文，發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 邢穎老師執(zhí)教二年級語文《坐井觀天》。邢老師課堂把控能力強(qiáng)，課堂上穩(wěn)中求新，教學(xué)過程流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，師生配合度高，抓住重點(diǎn)，高效完成了教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 黃露老師執(zhí)教三年級語文《金色的草地》。黃老師以小組合作的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，師生配合默契。課堂上，黃老師語言幽默，循循善誘，不斷地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行深層性地思考，教學(xué)目標(biāo)水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 田楚晴老師執(zhí)教三年級語文《搭船的鳥》。她語言親切自然，很有親和力，整堂課的學(xué)習(xí)氣氛十分活躍。在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，步步設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。</p> <p class="ql-block"> 羅雨老師執(zhí)教三年級語文《大自然的聲音》。在本節(jié)課中，羅老師教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，注重學(xué)生的表達(dá)能力、觀察能力、自主探究能力的培養(yǎng)。在課堂上設(shè)計(jì)了讀、說、寫等環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 唐娜老師執(zhí)教三年級語文《富饒的西沙群島》。唐老師上課教態(tài)自然，語調(diào)親切。在問題回答時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，有助于幫助學(xué)生積極主動(dòng)思考，注重學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，緊緊圍繞單元要素展開教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 陳俊老師執(zhí)教四年級語文《女媧補(bǔ)天》。在課堂上，陳老師從教材的內(nèi)容和特點(diǎn)出發(fā)，通過有趣的問題導(dǎo)入新課，喚醒學(xué)生樂學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生在融洽和諧的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 李瑩老師執(zhí)教四年級語文《盤古開天地》。李老師注重學(xué)生的朗讀，讀是語文教學(xué)的根，抓住了讀，就抓住了語文教學(xué)的根本。讀，她在教學(xué)中，發(fā)揮得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 艾貝貝老師執(zhí)教五年級語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》。在教學(xué)中，艾老師始終以學(xué)生為中心，教學(xué)形式多樣，課堂生動(dòng)自然。及時(shí)肯定的贊美、鼓勵(lì)，讓學(xué)生信心滿滿地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。</p> 課后交流，思想碰撞 <p class="ql-block"> 每位參與活動(dòng)的上課老師在課堂教學(xué)結(jié)束以后，會(huì)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的闡述與反思。每位參與活動(dòng)的聽課老師從不同的角度出發(fā)，積極參與評課議課，既肯定了課堂上的優(yōu)點(diǎn)，也指出了教學(xué)上的不足。青年教師們虛心聽取每位老師的教學(xué)建議，認(rèn)真參與討論，使這個(gè)教研活動(dòng)真正成為了鍛煉教師、提高教學(xué)能力的平臺(tái)，起到了研討的實(shí)效，實(shí)現(xiàn)了交流互動(dòng)，優(yōu)勢互補(bǔ)的目的。</p><p class="ql-block"> 在評課議課中，老師們幫助她們解答種種困惑，分享他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我校青年教師在一次次教研活動(dòng)的磨礪中不斷地成長，讓自己深深的扎根于語文教學(xué)的沃土中?？傊瑸榱俗尯⒆觽兏矚g語文、享受語文，形成一定的語文能力。我們年輕的語文老師更要靜下心來、耐下心來深入鉆研教材，吃透教材，把握教材，找準(zhǔn)教材的訓(xùn)練點(diǎn)，學(xué)生能力的生長點(diǎn)，設(shè)計(jì)適用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，讓語文教學(xué)更好地為學(xué)生服務(wù)。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！苯窈螅覀兌ㄒ蝗缂韧貙⒗^續(xù)勇?lián)@份沉甸甸的使命，以不息的激情鉆研，鼎力前行......</p>