<p class="ql-block"> 匠心以恒，眾行至遠(yuǎn)。為轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，聚焦課堂設(shè)計(jì)和實(shí)施能力，促進(jìn)菏澤高新區(qū)教育教學(xué)水平的整體提升，菏澤高新區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展中心文教體旅局教研室郭莉主任、張素芹主任精心組織了兼職教研員推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。本次活動(dòng)于2021年11月16日在解元集中學(xué)開(kāi)展，活動(dòng)主要有推門(mén)聽(tīng)課和課后研討兩個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng)精彩紛呈，思維的碰撞和觀(guān)念的引領(lǐng)給每一位老師帶來(lái)更深層次的思考！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語(yǔ)文有劉俊榮老師執(zhí)教《夏天里的成長(zhǎng)》和朱曉老師執(zhí)教的《大小多少》，張春燕教研員和郭莉主任、張素芹主任進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和研討，對(duì)劉老師的課給予了高度的評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為劉老師教態(tài)自然，很有親和力，教學(xué)語(yǔ)言?xún)?yōu)美、生動(dòng)，引人入勝。教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，緊扣“夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心。最突出的是讀中感悟，劉老師通過(guò)讓學(xué)生以各種形式朗讀，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，啟迪學(xué)生思考，加深感悟。從朗讀中感受夏天的美，從而培養(yǎng)其熱愛(ài)大自然的感情。既有美育的落實(shí)，又有情感價(jià)值觀(guān)的熏陶，彰顯了劉老師多年的教學(xué)功底和過(guò)人的課堂掌控能力！</p><p class="ql-block"> 朱曉老師的課教學(xué)目標(biāo)具體適切，緊扣新課標(biāo)“培育小學(xué)低年級(jí)兒童獨(dú)立識(shí)字”的要求，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析，將本堂課的課時(shí)目標(biāo)簡(jiǎn)化為以識(shí)字和朗讀為重點(diǎn)的三個(gè)目標(biāo)。一年級(jí)的主要任務(wù)是識(shí)字，朗讀一以貫之，使整個(gè)課堂生龍活虎，既關(guān)注了識(shí)字這個(gè)共性目標(biāo)，又關(guān)照了文本的個(gè)性目標(biāo)。其次教學(xué)資料有選擇、有實(shí)效。在充分解讀教材的基礎(chǔ)上，朱老師對(duì)教學(xué)資料做了優(yōu)化。教學(xué)資料中包括了“少、小、鳥(niǎo)”三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)老師在進(jìn)行教學(xué)資料組織的時(shí)候，將“少”和“小”“鳥(niǎo)”放在課題認(rèn)識(shí)中加以辨析，并指導(dǎo)學(xué)生三個(gè)字不一樣的書(shū)寫(xiě)方法，巧妙地將這三個(gè)要學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)的字融入了課題揭示的環(huán)節(jié)中。對(duì)此，張春燕教研員指出要重點(diǎn)示范包含豎折折鉤這一筆畫(huà)的“鳥(niǎo)”字，讓原本小學(xué)課本繁多龐雜的教學(xué)資料變得明晰。</p><p class="ql-block"> 總之，朱老師作為一名新教師成長(zhǎng)速度驚人，課堂掌控能力出色，使孩子融入到課堂，達(dá)到了樂(lè)學(xué)的效果！</p> <p class="ql-block"> 初中英語(yǔ)教研員張蔚蘭老師點(diǎn)評(píng)了李海英老師和姜然老師的課，指出李海英老師和姜然老師的課采用英文歌曲、觀(guān)看視頻等形式，迅速而自然的導(dǎo)入到本課話(huà)題中來(lái)，過(guò)程精簡(jiǎn)、有趣，從而吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。利用圖片的教學(xué)手段，在語(yǔ)境中進(jìn)行單詞教學(xué)和句型教學(xué)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，老師為指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)在前，老師輔助、指導(dǎo)在后。不足點(diǎn)就是希望老師在初一教學(xué)中可以滲透音節(jié)教學(xué)方法記憶單詞，為學(xué)生后期學(xué)習(xí)單詞打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王規(guī)劃老師，對(duì)執(zhí)教的趙淑瑩和司海洋老師諄諄教導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的重要性，提出學(xué)科素養(yǎng)是基于課標(biāo)之下的基本教學(xué)能力。數(shù)學(xué)學(xué)科是鍛煉思維，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)和探究能力的一門(mén)學(xué)科。探究的過(guò)程就是學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)的過(guò)程，一個(gè)新的名詞，意義，不是空降而來(lái)，是需要教師通過(guò)層層引導(dǎo)，學(xué)生逐步探究而來(lái)，做到有效，有意義。第二課堂文化構(gòu)建，包括師生禮儀，對(duì)學(xué)生的稱(chēng)呼，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)，師生互動(dòng)交流的默契，學(xué)生課堂積極性以及教師的評(píng)價(jià)手段等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)英語(yǔ)教研員高貴老師認(rèn)為郭晶晶老師的課充滿(mǎn)活力，環(huán)節(jié)緊湊連貫，說(shuō)唱的形式新穎別致，學(xué)生在邊拍手邊說(shuō)唱的過(guò)程中加深知識(shí)的記憶。晁葉青老師儀態(tài)大方，精心設(shè)計(jì)教具，雙邊活動(dòng)積極熱烈。此外，高貴老師重點(diǎn)講述了let's talk 和let's learn的上課模式，讓學(xué)生大量的讀，倡導(dǎo)小組合作、生生互動(dòng)，最后要做到每節(jié)課都要有情感升華。建議平時(shí)多讓孩子聽(tīng)一些原生態(tài)的音頻，倡導(dǎo)詞不離句，句不離境的教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造。</p> <p class="ql-block"> 初中生物教研員劉翠霞老師對(duì)杜慧英老師的試卷講評(píng)課大加贊賞，先讓學(xué)生討論錯(cuò)誤，然后答疑解惑，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，加深記憶！王文靜老師教態(tài)自然大方，每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)運(yùn)用恰切，學(xué)生自主學(xué)習(xí)充分，有效促進(jìn)了目標(biāo)達(dá)成。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)道法教研員賈艷紅老師肯定了梁新貴老師和侯凱云老師的教學(xué)功底，而且知識(shí)傳授的同時(shí)，滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 初中物理教研員袁婭莉老師認(rèn)為劉愛(ài)國(guó)老師和程相峰老師能放手學(xué)生分析問(wèn)題，讓學(xué)生參與演示，實(shí)驗(yàn)分析，以學(xué)生學(xué)會(huì)為主要目標(biāo)，可取。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 初中語(yǔ)文教研員吳鳳老師針對(duì)李孝敏和李玉鳳兩位老師的課提出了朗讀的重要性，要讓語(yǔ)文課堂朗朗的讀書(shū)聲不絕于耳，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 初中數(shù)學(xué)侯超瓊教研員先針對(duì)兩位數(shù)學(xué)老師提出了幾點(diǎn)希望，一、導(dǎo)入新課要能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，二、要針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。三、在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容的同時(shí)，要注重思維深度的訓(xùn)練。侯教研員又分別針對(duì)朱衛(wèi)云老師的課進(jìn)行了總結(jié)并給出了建議：1.亮點(diǎn)：結(jié)構(gòu)完整，穩(wěn)扎穩(wěn)打，課堂氣氛很好，教態(tài)自然親和，語(yǔ)言清晰到位，細(xì)節(jié)方面處理較好，設(shè)計(jì)了擴(kuò)展提高的問(wèn)題，能夠提高學(xué)生的能力；激勵(lì)性語(yǔ)言、肯定性語(yǔ)言很好的激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 2.建議：（1)平時(shí)上課時(shí)注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，如：設(shè)的時(shí)候帶著單位，老師一直注意著，學(xué)生就會(huì)形成習(xí)慣，以后也就會(huì)注意了。（2）搶答的形式很好，希望能給學(xué)生留一分鐘的時(shí)間先思考，然后再說(shuō)開(kāi)始搶答，不然程度較差一點(diǎn)的學(xué)生還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)答案就出來(lái)了。（3）上課有點(diǎn)急，速度有點(diǎn)快，不能很好的照顧后進(jìn)生。（4）過(guò)渡性語(yǔ)言很重要。（5）缺乏了自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作交流的環(huán)節(jié)。（6）作業(yè)要分層布置。</p><p class="ql-block">張亭老師：</p><p class="ql-block">1.亮點(diǎn)：穩(wěn)扎穩(wěn)打，教態(tài)自然，語(yǔ)速得當(dāng)，學(xué)科素養(yǎng)比較高，講解清晰到位。注重學(xué)生板演，表格列舉直觀(guān)形象。老師板書(shū)規(guī)范，學(xué)生容易養(yǎng)成好的習(xí)慣。有思維深度的訓(xùn)練，有擴(kuò)展提升。</p><p class="ql-block">2.建議：（1）課堂上講的那個(gè)規(guī)律性題目，由特殊到一般，沒(méi)有必要講到那個(gè)高度，學(xué)生不好理解，可以在每一步都給學(xué)生一些提示，學(xué)生更容易得到規(guī)律。（2）學(xué)生的互動(dòng)較少，給學(xué)生留的思考問(wèn)題的時(shí)間較短，后進(jìn)生的提高要照顧到。（3）學(xué)生可以先在練習(xí)本上畫(huà)一下，然后讓同位之間交流，然后在展臺(tái)上展示一下學(xué)生的成果。</p><p class="ql-block"> 侯教研員還鼓勵(lì)年輕教師努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，形成自己的框架和特色，有自己的亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">幼兒園常文風(fēng)、郭雪云老師呈現(xiàn)了兩節(jié)寓教于樂(lè)的常態(tài)課，教研員張春紅老師給予肯定的同時(shí)，也提出了建議！</p> <p class="ql-block"> 最后，張國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)作了活動(dòng)總結(jié)，指出教學(xué)設(shè)計(jì)一定要注意單元整體目標(biāo)和核心知識(shí)點(diǎn)的提取，使課程標(biāo)準(zhǔn)落地，注意教材的深入挖掘以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定及其合理性，以提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，形成教學(xué)目標(biāo)及知識(shí)體系。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一路陽(yáng)光，心手相牽；凝聚智慧，團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。在相互學(xué)習(xí)和借鑒中成長(zhǎng)，在不斷的教研與磨合中明確方向。本次推門(mén)聽(tīng)課教研活動(dòng)，有力推進(jìn)高新區(qū)教學(xué)的共進(jìn)共享，有智慧、有思考、有進(jìn)步！</p>