<p class="ql-block" style="text-align:center;">依安縣中心鎮(zhèn)向陽(yáng)學(xué)校 劉靖媛</p> <p class="ql-block"><b>課程標(biāo)準(zhǔn)</b></p><p class="ql-block">本課為七年級(jí)下冊(cè)第八單元的內(nèi)容，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，在英語(yǔ)教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的三級(jí)目標(biāo)：</p><p class="ql-block">對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂相關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能和教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校，家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單的書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存有文化差異。 </p><p class="ql-block">從聽、說(shuō)、讀、寫四方面提升英語(yǔ)語(yǔ)言技能</p><p class="ql-block"><b>聽</b></p><p class="ql-block">1．能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào)，如陳述句，疑問(wèn)句和指令等。</p><p class="ql-block">2．能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化，判斷句子意義的變化。</p><p class="ql-block">3．能辨認(rèn)歌謠中的韻律。</p><p class="ql-block">4．能識(shí)別語(yǔ)段中句子間的聯(lián)系。</p><p class="ql-block"><b>說(shuō)</b></p><p class="ql-block">1．能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)實(shí)行交際。</p><p class="ql-block">2．能就熟悉的話題實(shí)行簡(jiǎn)單的交流。</p><p class="ql-block">3．能在教師的指導(dǎo)下參與簡(jiǎn)單的游戲和角色扮演活動(dòng)。</p><p class="ql-block">4．能利用所給提示（圖片，幻燈片，實(shí)物，文字等）簡(jiǎn)單描述一件事情。</p><p class="ql-block"><b>讀 </b></p><p class="ql-block">1．能準(zhǔn)確地朗讀課文。</p><p class="ql-block">2．能理解簡(jiǎn)短的書面指令，并根據(jù)要求實(shí)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p><p class="ql-block">3．能讀懂簡(jiǎn)單故事和短文并抓住大意。</p><p class="ql-block">4．能初步使用簡(jiǎn)單的工具書。</p><p class="ql-block"><b>寫</b></p><p class="ql-block">1. 能準(zhǔn)確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。</p><p class="ql-block">2. 能使用簡(jiǎn)單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息。</p><p class="ql-block">3. 能參照范例寫出或回復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)候卡和邀請(qǐng)卡。</p><p class="ql-block">4. 能用短語(yǔ)或句子描述系列圖片，編寫簡(jiǎn)單的故事四級(jí)。</p><p class="ql-block"><b>一、教學(xué)背景</b></p><p class="ql-block"> 本單元的教學(xué)主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)“問(wèn)路指路”的常用表達(dá)方式 ，同時(shí)運(yùn)用Is there a ...?句型，進(jìn)行提問(wèn)，該話題與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系在一起，容易喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力很有幫助，特別是說(shuō)的能力。 本單元仍在繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，這是一個(gè)生活中離不開的時(shí)態(tài)，也是最基本的一個(gè)時(shí)態(tài)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生重點(diǎn)掌握一般現(xiàn)在時(shí)，這在英語(yǔ)中使用頻率很高，學(xué)好這一時(shí)態(tài)的用法對(duì)以后其他時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)和交際有很大的幫助。</p><p class="ql-block"><b>【教學(xué)內(nèi)容】</b>七年級(jí)下冊(cè)Unit 8 Is there a post office near here?Section A (1a-2d)</p><p class="ql-block"><b>【主題語(yǔ)境】</b>能正確使用Where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句和There be句型有禮貌地問(wèn)路。</p><p class="ql-block"><b>【語(yǔ)篇類型】</b>聽說(shuō)課</p><p class="ql-block"><b>【教材圖片】 </b></p> <p class="ql-block"><b>【核心素養(yǎng)點(diǎn)】</b></p><p class="ql-block">1. 語(yǔ)言能力：掌握有禮貌地向他人問(wèn)路；在情景中正確使用方位介詞。</p><p class="ql-block">2. 文化品格：尊重他人，對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)生活。</p><p class="ql-block">3. 思維品質(zhì)：優(yōu)化語(yǔ)言能力情景創(chuàng)設(shè)；培養(yǎng)自學(xué)、合作能力。</p><p class="ql-block">4. 學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)總結(jié)提煉語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，提升思考能力。</p><p class="ql-block"><b>【學(xué)情分析】</b></p><p class="ql-block">學(xué)生現(xiàn)有的能力與已掌握的知識(shí)： </p><p class="ql-block">1. 學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)詞匯：big, small, old, new；</p><p class="ql-block">2. 句型： Where is …? It’s in/on/under/ … </p><p class="ql-block">3. 指路問(wèn)路對(duì)地點(diǎn)特征描述都可以用到上述的詞匯和句型。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯，掌握了一定的目標(biāo)語(yǔ)，已經(jīng)具備了一定的聽說(shuō)讀寫能力。 </p><p class="ql-block"><b>二、教學(xué)目標(biāo)：</b></p><p class="ql-block"><b>（一） 本課教學(xué)目標(biāo)</b></p><p class="ql-block">1. 知識(shí)與技能（Knowledge & skills）：</p><p class="ql-block">（1) 能掌握以下單詞：post, office, post office, police, police station, hotel, restaurant, bank, hospital, street, pay, near, across, across from, front, in front of, behind, town, around</p><p class="ql-block">（2）能掌握以下句型：</p><p class="ql-block">① —Is there a hospital near here?</p><p class="ql-block"> —Yes, there is.</p><p class="ql-block">② The pay phone is across from the library.</p><p class="ql-block">③ The pay phone is between the post office and the library. </p><p class="ql-block">（3） 能了解以下語(yǔ)法：</p><p class="ql-block">—— Where 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及其答語(yǔ)。</p><p class="ql-block">——學(xué)會(huì)There is / are….Is/are there..的句型及用法。</p><p class="ql-block">2.過(guò)程與方法(Process & steps )：</p><p class="ql-block">（1）用老師所提供的圖片做出簡(jiǎn)單的判斷，學(xué)習(xí)相關(guān)方位介詞以及描繪性形容詞。；</p><p class="ql-block">（2）通過(guò)graphic method展示介詞in，on,under等方位介詞的區(qū)別和用法 ；</p><p class="ql-block">（3）通過(guò)與同學(xué)交流，學(xué)會(huì)使用問(wèn)路指路，對(duì)地點(diǎn)特征做出簡(jiǎn)單描述的句型。</p><p class="ql-block">3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀（emotional attitude & values）： </p><p class="ql-block">（1） 通過(guò)運(yùn)用簡(jiǎn)單的問(wèn)路和引路的交際用語(yǔ)，學(xué)會(huì)相互合作，培養(yǎng)樂(lè)于助人的精神。</p><p class="ql-block">（2） 通過(guò)運(yùn)用問(wèn)路和引路的交際用語(yǔ)，幫助各個(gè)層次的同學(xué)樹立自信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交際.</p><p class="ql-block"><b>（二）教學(xué)重、難點(diǎn)</b></p><p class="ql-block">重點(diǎn)：1.Where 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。</p><p class="ql-block"> 2.there be 句型的肯定式、一般疑問(wèn)句 及其回答方式。</p><p class="ql-block"> 3.方位介詞的用法。</p><p class="ql-block">難點(diǎn)：方位介詞的用法。</p><p class="ql-block"><b>三、教學(xué)策略與資源</b></p><p class="ql-block"><b>（一）方法與策略</b></p><p class="ql-block">1. 任務(wù)型教學(xué)法 2. 交際教學(xué)法 </p><p class="ql-block"> 3. 情境教學(xué)法 4. 直觀教學(xué)法 </p><p class="ql-block">5. 合作探究學(xué)習(xí)法 </p><p class="ql-block"><b>（二）資源與工具</b></p><p class="ql-block">1.多媒體 2.黑板 3.導(dǎo)學(xué)案</p> <b>四、教學(xué)過(guò)程</b> <b>Step 1 Lead-in</b><div>1.Present a video about asking roads. Lead in the topic .<br></div> <font color="#39b54a">設(shè)計(jì)意圖：利用一段含有對(duì)話和chant的問(wèn)路視頻，引入新課。</font> <p class="ql-block">2.Review the video and contact the topic to lead in the Learning Objective.</p> <font color="#39b54a">設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻中母女的對(duì)話，結(jié)合文章標(biāo)題引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</font> <b>Step 2 Presentation</b><div>1.Present the pictures about the positions,and learn the new words.<br></div> <font color="#39b54a">設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片有序的學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)的新單詞，形象生動(dòng)，加深學(xué)習(xí)印象和興趣。</font> <p class="ql-block">2.Learn the positional prepositions by playing “Box and Mouse”.</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">設(shè)計(jì)意圖：方位介詞是一個(gè)重點(diǎn)且學(xué)生掌握較難，通過(guò)老鼠躲貓貓的動(dòng)態(tài)圖片，學(xué)習(xí)表示方位的介詞。</span></p> <div>3.Practice the sentence”-Where is the...?-It’s ...”and positional preposition by filling the blanks.<br></div> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，直觀導(dǎo)入，學(xué)生通過(guò)直觀的對(duì)比圖片，練習(xí)問(wèn)答，熟練掌握介詞。</span></p> 4.Students have known the new words and then let’s finish activity 1a. <font color="#39b54a">設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片搭配，復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過(guò)的表示地點(diǎn)的名詞，加深學(xué)生記憶。</font> 5.Listen to the tapes and finish 1b. <font color="#39b54a">設(shè)計(jì)意圖：聽力練習(xí)幫助同學(xué)們進(jìn)一步掌握已學(xué)習(xí)的新詞，并且在發(fā)音和聽力上給予練習(xí)。</font> 6.Basing on the new words and examples,make dialogue with your partners using the words in 1a. <font color="#39b54a">設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生合作討論,根據(jù)已給出的例句和所學(xué)單詞，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，由教師總結(jié)、點(diǎn)撥。</font><br> <p class="ql-block">7. Summary the positional prepositions, and practice them by translating in group.</p> <div><font color="#39b54a">設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合語(yǔ)境，學(xué)生討論完成方位介詞的應(yīng)用。利用例句，鞏固練習(xí)。</font></div> <b>Step 3 Drill and Practice</b><br>1.We have learnt so many positional prepositions. Now let’s try to use them. Match the sentences with the pictures. According to this part. <font color="#39b54a">設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)剛剛總結(jié)的方位介詞，進(jìn)行加深難度的句子與圖片的搭配練習(xí)，要求學(xué)生完成。之后教師強(qiáng)調(diào)知識(shí)要點(diǎn)，在語(yǔ)境中操練語(yǔ)法知識(shí)。</font> 2.Listen to the tapes and finish the blanks.Students need to listen carefully, and try to realize the dialogue or sentences.And then, use these knowledge to finish some exercises. <font color="#39b54a">設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽力填空的方式，對(duì)所學(xué)介詞進(jìn)行練習(xí)，能夠使學(xué)生更加理解詞語(yǔ)所。</font> 3.Fill in the blanks with the words in 2b. <div><font color="#39b54a">設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合特定的語(yǔ)言環(huán)境，在此基礎(chǔ)上學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)并加深記憶，小組合作探究，完成練習(xí)</font></div> <p class="ql-block"><b>Step 4 Consolidation and Extension</b></p><p class="ql-block">1.Work in groups.</p><p class="ql-block"> on the sentences, students make easy conversations in their groups.Give students some questions and let them listen to the conversation quickly to finish,and then practice the conversation in each team.</p> <font color="#39b54a">設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)短的自制對(duì)話練習(xí)，小組內(nèi)發(fā)動(dòng)頭腦風(fēng)暴，結(jié)合1a部分的單詞和圖片進(jìn)行描述，能夠使學(xué)生進(jìn)入問(wèn)路的語(yǔ)言環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)了這些句字在實(shí)際應(yīng)用中的練習(xí)。</font> 2.Role-play the conversation. <font color="#39b54a">設(shè)計(jì)意圖：在對(duì)話練習(xí)前，讓學(xué)生通過(guò)聽錄音，完成問(wèn)題。一方面通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐內(nèi)化重點(diǎn)，另一方面進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，對(duì)人有禮貌。</font> <b>Step 5 Summary and Self-evaluation</b><br>What have we learned? How do you evaluate yourself in this class? <p class="ql-block"><br></p> <font color="#39b54a">設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，并且在總結(jié)中，進(jìn)行感情升華，孩子們要樂(lè)于助人，并且勇敢的表達(dá)自己。</font><br><br> <p class="ql-block"><b>Step 6 Homework</b></p> <font color="#39b54a">設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好的掌握本課重點(diǎn)內(nèi)容，并且運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)和寫作的練習(xí)。</font><br> <b>五、板書設(shè)計(jì)</b> <b>六、教學(xué)反思</b> Advantage: In this class, students can follow the teacher to listen and speak carefully. And students practice a lot in positional prepositions. <br>Disadvantage: But I also notice that students have less time to discuss and speak the dialogue.<br>Improvement measures: I should give them enough time to make conversations and role-play. It is what I need to improve in the next lesson. I find that students need to listen more and speak aloud what they have learned. And I will design more activities in class to attract students.