三亞市第七小學(xué)語文學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)簡報(bào)

鶴啊。??

根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育階段語文等12個(gè)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與案例指引的通知》的文件精神，《三亞市教育局管減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作實(shí)施方案的通知》內(nèi)容，以及三亞市教培院的具體工作方案，我校以學(xué)科為單位組織教師進(jìn)行了“減負(fù)增效”之“作業(yè)設(shè)計(jì)”培訓(xùn)。 　　11月16日星期二上午的第二節(jié)課時(shí)間，語文老師們齊聚在多功能報(bào)告廳。 　　首先，教導(dǎo)處吳俊利主任對本次培訓(xùn)做了簡要的說明，并對近一段時(shí)間以來作業(yè)布置的情況作出了總結(jié)，對接下來的工作特別是分層作業(yè)提出了具體的要求。 　　接著，語文教研組長楊麗君老師針對語文學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)做詳細(xì)全面的培訓(xùn)，重點(diǎn)從以下幾方面展開。 一、作業(yè)管理 楊老師在會(huì)上再次強(qiáng)調(diào)，一二年級(jí)不得布置書面作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)語文學(xué)科不得超過20分鐘，要求年組統(tǒng)籌作業(yè)，實(shí)行分層作業(yè)。 二、新課程下作業(yè)設(shè)計(jì)的宗旨和原則 三、學(xué)科作業(yè)的基本類型 作業(yè)基本類型的內(nèi)容為老師打開了作業(yè)設(shè)計(jì)的思路，幫助老師跳出原有固化的作業(yè)布置思維方式，并針對不同年段的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行明確的規(guī)范。 四、分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例指引 會(huì)上，楊老師重點(diǎn)結(jié)合教培院的《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與案例指引》對教師在日常教學(xué)活動(dòng)及作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式方面做了詳盡的講解與分析，并對作業(yè)的批改提出了要求。 五、落實(shí)分層作業(yè)設(shè)計(jì) 楊老師要求各備課組充分利用集體備課的時(shí)間，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容對分層作業(yè)進(jìn)行研討，讓分層作業(yè)成為教學(xué)中的常態(tài)化工作。 　　最后，楊老師提出“加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提升學(xué)生閱讀質(zhì)量”的要求。