<p class="ql-block">落筆生花，字載韶華——海努克鎮(zhèn)中心校教研活動(dòng)之集體備課及板書設(shè)計(jì)活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本技能，促進(jìn)教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化整體素質(zhì)，提升教書育人的品位，使教學(xué)板書更好地為教學(xué)服務(wù)，11月15日，在語文教研組組長的帶領(lǐng)下，我校語文教研組組織開展了本次線上集體備課和板書設(shè)計(jì)教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block">活動(dòng)開始，婷潔老師先闡述了此次集體備課的教學(xué)思路。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">組內(nèi)老師們也紛紛跟著她的節(jié)奏進(jìn)行了評課給予了中肯的評價(jià)......</p> <p class="ql-block"> 在結(jié)束了評課活動(dòng)后我們開始了組內(nèi)準(zhǔn)備已久的線上板書設(shè)計(jì)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 板書是教學(xué)設(shè)計(jì)中不可缺少的部分，它不僅是一種教學(xué)技能，更是一門教學(xué)藝術(shù)。在信息化教學(xué)的今天，板書設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中仍有著不可替代的作用。</p> <p class="ql-block">第一種方法是提到式，也就是提取課文中的主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)或關(guān)鍵詞，通過這樣的板書使學(xué)生對文章的內(nèi)套有一個(gè)清晰的了解。</p> <p class="ql-block">第二種方法是圖文式，把圖片和文字相結(jié)合的方式進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，通過具體直觀的圖片和抽象的文字相結(jié)合，使圖片的形象生動(dòng)性和語言文字的精煉性，兩者相得益彰圖片的使用也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 </p> <p class="ql-block">第三種方法是形文式，即采用不同的圖形量。文字來展現(xiàn)課文的內(nèi)容和表達(dá)作者的情感。不同的圖形是一種無聲的語言，給學(xué)生豐富的想象空間，無形的語言加上有形的語言，兩者相融合，語短情深，語簡情長！</p> <p class="ql-block">第四種方法是色彩式，即采用不同顏色的文字來展現(xiàn)課文的主要內(nèi)容。讓學(xué)生在不同色彩的對比中知道文中主要進(jìn)什么，作者想要突出什么，老師通過板書想讓大家重點(diǎn)記住什么!在白色與彩色中，孩子對彩色更加敏感更加感興趣，因此板書設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)詞，關(guān)鍵詞都可以用彩色寫出，起到強(qiáng)調(diào)作用</p> <p class="ql-block"> 老師們紛紛拿起手中的筆，積極參與，在板書設(shè)計(jì)中構(gòu)思巧妙，各顯神通，有的飄逸俊美，有的精致流暢，有的靈動(dòng)生趣。老師們板書書寫規(guī)范、層次分明、重點(diǎn)突出、布局合理，突顯了各學(xué)科的特色，一幅幅精美的板書體現(xiàn)了老師們扎實(shí)的教學(xué)基本功。</p><p class="ql-block">部分優(yōu)秀作品欣賞：</p> <p class="ql-block"> 本次語文組板書設(shè)計(jì)活動(dòng)圓滿結(jié)束！此次板書設(shè)計(jì)活動(dòng)，不僅為語文組教師搭建了一個(gè)展示才能的平臺(tái)，同時(shí)也為語文組教師營造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相促進(jìn)的良好氛圍。通過實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷反思，讓所有教師都能夠在教育之路上共同成長，共同進(jìn)步！</p>