<p class="ql-block"> 2021年的冬天,呈現(xiàn)著不一樣的色彩。突如其來的疫情讓我們措手不及。在學校領導積極部署與安排下,我校制定了停課不停學線上教學實施方案。在“停課不停學”的號召下,語文教研組積極開展線上主題教研活動,突出了實效性、目的性、計劃性原則,語文老師們積極學習培訓,組織交流,讓這個冬天變得豐富多彩!</p> <p class="ql-block"> 特殊時期，雖然無法面對面進行交流，但語文教研仍然有計劃的進行著，為了激發(fā)學生學習語文的興趣,培養(yǎng)學生運用語文的能力,充分調動學生學習語文的積極性和主動性,豐富學生的學習生活,營造快樂學語文的濃厚氛圍,為每一位學生提供展示自己的平臺，本次語文教研組活動主題定為：加強綜合性學習，提高學生語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 巧用宅時光，停課不停研，讓我們繼續(xù)與“疫”對抗，靜待疫情散去，以“研”為定，儲備滿格的能量，做一個有準備的教師，11月16日下午教師們先自學課件內容。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 隨后董主任和全體語文教師參加釘釘視頻教研會議，填寫培訓心得。</p> <p class="ql-block"> 通過釘釘視頻會議及課件的學習，一是提高了全體語文教師綜合性學習的教學能力。準確把握了小學語文綜合性學習的基本理念;解讀了教材,明晰了小學語文綜合性學習在教材中的編排意圖；探究了小學語文綜合性學習的策略。</p><p class="ql-block"> 二是落實了素質教育精神，讓學生走出課堂,走出學校,走進生活,走進大自然,體驗真實的生活情境。培養(yǎng)學生主動學語文的良好習慣。</p> <p class="ql-block"> 每位語文教師從語文學科教學、地方特色文化、生活實踐等發(fā)現(xiàn)主題，開展有特色的綜合性學習。</p> <p class="ql-block"> “ 我們不是一個人在戰(zhàn)斗，不是一群人在戰(zhàn)斗，而是每個人都在戰(zhàn)斗?！苯Y合當前疫情，開展疫情手抄報活動。</p> <p class="ql-block"> 書籍是孩子們的營養(yǎng)品,作為在書香浸潤中成長起來的文成學子從不缺少閱讀。根據老師的推薦,通過閱讀《安徒生童話》《格林童話》《綠野仙蹤》《稻草人》等一本本經典著作,孩子們心靈深處真善美的種子悄然萌發(fā)。并且孩子們通過畫一畫、讀一讀、說一說、寫一寫、演一演等形式,感受經典的美好與神奇。有的爸爸媽媽和孩子一起閱讀,通過語言對話,達到了心靈的溝通;有的爸爸媽媽還把孩子的朗讀表演錄下來,通過精心編輯 共同見證孩子成長的快樂,共同感受閱讀的幸福。</p> <p class="ql-block"> 古詩配畫:詩中有畫，畫中有詩，為了讓學生進一步感悟古詩的內涵，展現(xiàn)學生的藝術才能，培養(yǎng)鑒賞美創(chuàng)造美的才能，開展古詩配畫活動。</p> <p class="ql-block"> 神話是人類童年時期飛騰的幻想，它充滿著神奇的想象。當神話故事與大腦的腦神經相互碰撞，加上豐富多彩的顏色，繪制出的是學生對于神話故事的理解。結合自己讀的神話故事，從不同角度展示閱讀收獲。</p> <p class="ql-block"> 為了使學生能夠把握好知識積累的方法,更好地把握閱讀的技巧,方便閱讀,提高閱讀的有效性。推薦制作好書推薦卡，通過動手制作,提高學生的學習興趣,增強他們對閱讀的認識。</p> <p class="ql-block"> 書簽是穿行于書中的精靈，它在帶給我們方便的同時，時刻提醒我們要勤于讀書。</p> <p class="ql-block"> “海闊任魚躍,天空任鳥飛?！本C合性學習是一個廣闊的天地,學生的學習潛力在這里可以得到充分的發(fā)揮。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。只要我們周密組織,放手活動,綜合性學習是能夠達到預期效果的,學生的各種能力將在活動中得到培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 居家隔離,隔的是距離,卻隔不斷我們雁東路小學師生共同學習、共同進步的決心和步伐。相信在全民的共同努力之下,我們可以早日回歸校園,回歸課堂,繼續(xù)我們的學習之旅。</p>