<p class="ql-block"> 為扎實推進(jìn)銅仁市實驗小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的研修工作，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)名師與學(xué)科帶頭人的輻射作用，我校于2021年11月17日在錄播室舉行了第一期第2次《圖形與幾何》的研修活動。</p><p class="ql-block"> 本次活動分為四項，第一項是由四名教師進(jìn)行課例展示，第二項是說課、議課環(huán)節(jié)，第三項是由省級名師張英主任為我們進(jìn)行《立足課堂，把握好圖形與幾何的教學(xué)》的講座，最后一項進(jìn)行拍照留念！</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由鄭燕老師為我們帶來的《觀察物體》，鄭老師用游戲的方式導(dǎo)入課堂，為學(xué)生創(chuàng)造了快樂的學(xué)習(xí)氛圍，激起了孩子們學(xué)習(xí)的興趣！讓孩子們明白了，當(dāng)我們觀察物體時，只要位置不同，觀察到物體的形狀就不同。</p> <p class="ql-block"> 接著是由周曉琴老師為我們執(zhí)教的《認(rèn)識立體圖形》，周老師變廢為寶，將生活中的立體圖形通過組裝，變成了一輛玩具卡車。激起了孩子們濃厚的學(xué)習(xí)欲望！</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是由張昌云老師給我們帶來《認(rèn)識長方形和正方形》的課例。張老師通過讓孩子們自己動手量一量，折一折，比一比來探索和發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的特征，以及他們之間的奧秘與聯(lián)系。把課堂還給了孩子，體現(xiàn)了學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后一節(jié)課則是由唐欣老師為我們帶來《平行四邊形的面積》的課例。在唐老師的引導(dǎo)下，孩子們通過剪、移、拼，將沒有學(xué)過的問題轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行解答，再通過推導(dǎo)得出平行四邊形的面積公式。培養(yǎng)了該子們轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和推理能力！</p> <p class="ql-block"> 活動進(jìn)行第二項由吳飛艷老師組織上課教師進(jìn)行說課，談感受和反思。最后由張英主任進(jìn)行總評，張主任對每一位上課老師都做了深刻具體的點評，并且對每一位教師都提出了有效的教學(xué)建議與措施。讓我們青年教師深深感受到自己還有很大的進(jìn)步空間和潛力。促使著自己不斷學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 第三項是由張英主任給我們帶來的《立足課堂，把握圖形與幾何的教學(xué)》的講座。“圖形與幾何”是小學(xué)數(shù)學(xué)的一個重要領(lǐng)域。作為一線教師的我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷在課堂中實踐總結(jié)，能使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想和基本活動經(jīng)驗！</p> <p class="ql-block"> 最后一項，拍照留念！為我們的學(xué)習(xí)立上一塊里程碑！</p> <p class="ql-block"> 本次研修活動為我們搭建了教育教學(xué)科研前進(jìn)的階梯，我們實小的老師一定會以此為契機，努力加快教師專業(yè)成長步伐，為學(xué)校的教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！</p>