<p class="ql-block"> 為了落實“雙減”政策，豐富我校數(shù)學(xué)課的活動形式，提高學(xué)生動手、動腦的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組舉辦了數(shù)學(xué)也可以很好玩的學(xué)科活動。</p> <p class="ql-block"> 小小撲克作用大，又能玩來又能學(xué)。一年級小朋友在學(xué)過20以內(nèi)的進位加法后，利用撲克牌練習(xí)加法計算。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們兩人一組，你來我往，看他們玩得真歡樂！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練，此次活動，既鞏固了20以內(nèi)的加減法，又體驗了和小伙伴游戲的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 最終我們有5名同學(xué)獲得“最強大腦”稱號，其他同學(xué)也表現(xiàn)優(yōu)異，值得嘉獎！</p> <p class="ql-block"> ?撲克牌游戲規(guī)則：</p><p class="ql-block"> ??從四種花色1-7的撲克牌中任意抽取兩張牌????，用抽取的牌分別組成乘法口訣和兩個乘法算式。</p><p class="ql-block"> ??全部正確得一分，算錯不得分，得分最高前三名獲勝??????</p> <p class="ql-block"> 寓教于樂，寓學(xué)于趣。二年級的小朋友們一起來探究，撲克牌與數(shù)學(xué)究竟能碰撞出什么樣的火花呢？</p> <p class="ql-block"> 規(guī)則已經(jīng)熟記在心，團隊合作我們自然也不在話下。你來提問我來回答，我們合作太默契了！</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過激烈地角逐，得分最高的三名同學(xué)獲得了“計算小能手”的稱號！</p> <p class="ql-block"> “媽媽，過了雙十一，我們也要逛商場！”三年級的同學(xué)們，今天跟著老師一起去商場購物吧！</p> <p class="ql-block"> “ 商場里面的東西太多了，我想買的真不少……”</p><p class="ql-block"> “快快舉手告訴老師，你想買什么？”</p><p class="ql-block"> “我想買文具！”</p><p class="ql-block"> “我想要買一件漂亮裙子！”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 沒想到逛商場也能用到數(shù)學(xué)知識，選好了喜歡的商品，我要趕緊算一算，到底怎么買最劃算。</p> <p class="ql-block"> “湊單小能手”們在向大家講解自己的湊單方案，聲音洪亮，思路清晰，不虧是小能手呀！</p> <p class="ql-block"> 最后全班一致決定給成功湊單的小能手們頒發(fā)獎狀！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 活動結(jié)束，湊單小能手們發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)的影子，原來數(shù)學(xué)知識也可以運用到生活當(dāng)中呀！</p> <p class="ql-block"> 伴隨著冬日的一縷縷陽光，四年級數(shù)學(xué)小組走進植物園，開始了今天參觀植物園之旅??????</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們你論我議，各抒己見，熱火朝天地討論，要怎樣乘車去植物園呢？</p> <p class="ql-block"> 在活動中，每個同學(xué)都積極參加，通過討論乘車方案以及設(shè)計參觀路線，在快樂學(xué)習(xí)的氛圍中也學(xué)會了如何選取最優(yōu)的方案。</p> <p class="ql-block"> 迎著晨起的朝陽，五年級誰是“計算小達人”大賽開始啦！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??比賽規(guī)則：</p><p class="ql-block">??初賽：內(nèi)容為10道兩位數(shù)加法口算，用時在1分鐘以內(nèi)的選手晉級復(fù)賽。</p><p class="ql-block">??復(fù)賽：內(nèi)容為10道小數(shù)乘除法簡算題目，用時在2分鐘以內(nèi)的選手晉級決賽。</p><p class="ql-block">??決賽：決賽為筆試。題型包括口算、簡算和豎式計算。成績最高的選手獲勝！</p> <p class="ql-block"> 比賽中孩子們你爭我奪，好不熱鬧??！</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過激烈地角逐，三位同學(xué)脫穎而出。通過此次活動，很大程度地提高了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，為以后的計算打下牢固基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 美麗的圖案代表我們心中美麗的夢，</p><p class="ql-block"> 美麗的圖案激發(fā)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，</p><p class="ql-block"> 美麗的圖案拓展我們天馬行空的想象力…</p><p class="ql-block"> 瞧！六年級一班，一個個優(yōu)秀的設(shè)計師開始了緊張而又有秩序的藝術(shù)創(chuàng)作……</p> <p class="ql-block"> 作品初見成效，有的設(shè)計師已經(jīng)開始為作品涂色了……</p> <p class="ql-block"> 設(shè)計師們在創(chuàng)作的過程中互相討論，設(shè)計結(jié)束后分享創(chuàng)作靈感……</p> <p class="ql-block">“我的機器人幫我畫了六個籃球……”</p><p class="ql-block">“我們用機器人創(chuàng)造的籃球贏得了比賽！”</p><p class="ql-block">“我的創(chuàng)作靈感來自一部動畫里的標(biāo)志……”</p><p class="ql-block">“我用圓創(chuàng)造了一只小羊……”</p><p class="ql-block">“字母C和奧運五環(huán)是我創(chuàng)作的來源……”</p> <p class="ql-block">“老師，我的作品可以得獎嗎？”</p><p class="ql-block">“每一個人都是最值得嘉獎的設(shè)計師！”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最具挑戰(zhàn)設(shè)計師——張?zhí)鞕怠?lt;/p> <p class="ql-block"> 最具古靈精怪設(shè)計師——牛邦。</p> <p class="ql-block"> 最佳標(biāo)志設(shè)計師——于智帥。</p> <p class="ql-block"> 最具想象力設(shè)計師——王崎源。</p> <p class="ql-block"> 最具故事趣味性設(shè)計師——陳子諾。</p> <p class="ql-block"> 最具創(chuàng)意動漫設(shè)計師——馮勃茗。</p> <p class="ql-block"> 最具團結(jié)友愛設(shè)計師——趙字泉。</p> <p class="ql-block"> 最具純粹想象力設(shè)計師——李嘉浩。</p> <p class="ql-block"> 最具影響力設(shè)計師——武虹羽。</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，武虹羽同學(xué)感慨到圓真是個神奇的平面圖形呀！不僅可以組成很多組合圖形的題目還可以創(chuàng)造出來這么多豐富多彩的圖案！</p> <p class="ql-block"> 孩子們，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這個世界很好看，每天都可以很有趣。玩著玩著就學(xué)會了，學(xué)著學(xué)著就悟到了！只要有一雙善于觀察的眼睛和勤奮的雙手，每一個孩子都可以發(fā)現(xiàn)生活中處處都是數(shù)學(xué)，玩著也能把數(shù)學(xué)學(xué)好！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說過：“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個兒童的想象力和可能性發(fā)揮出來，使他們享受到腦力勞動中的成功的樂趣?！币龅竭@一點，就要引導(dǎo)學(xué)生探索，使學(xué)生享受攀登之后成功的樂趣。</p>