<p class="ql-block"> 為有效落實(shí)雙減政策，優(yōu)化教學(xué)方式，檢驗(yàn)和提高新教師的教學(xué)水平，夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)理念、教學(xué)手段，促進(jìn)新教師能夠更快、更好成長(zhǎng)，打造一支專業(yè)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊(duì)伍。11月17日舉行了新教師匯報(bào)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">季雨晴老師執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文《四季之美》</p> <p class="ql-block"> 季老師在對(duì)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握和分析的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，設(shè)置靈活多樣的輔助教學(xué)形式，把學(xué)生的“學(xué)”放在首位，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組合作等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、用等綜合能力得到了極大的提高，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block">鄭悅婷老師執(zhí)教六年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》</p> <p class="ql-block"> 鄭老師創(chuàng)改情境，從解決生活中問(wèn)題入手，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)成功地遷移到混合適算法則推導(dǎo)活動(dòng)中，很順利地就推導(dǎo)出回則混合運(yùn)算法則。整個(gè)探究過(guò)程中，學(xué)生非常自信，不僅很好地完成了探究的預(yù)期任務(wù)，而且在匯報(bào)交流中勇敢自信的展示成果。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 新老師們?cè)趨R報(bào)課中展現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)和備課成果。他們的精彩表現(xiàn)，充分展示了扎實(shí)的基本功和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>“教而不研則淺，研而不教則空”。匯報(bào)課結(jié)束后，教研組召開(kāi)了評(píng)課會(huì)議，對(duì)新教師的課堂進(jìn)行總結(jié)交流，評(píng)課活動(dòng)上，老教師與新教師進(jìn)行了“面對(duì)面、一對(duì)一”的交流，老教師們從備課、課堂設(shè)計(jì)、授課方法和教學(xué)內(nèi)容等切入點(diǎn)對(duì)新教師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),充分肯定了新教師對(duì)教學(xué)工作的投入與付出,同時(shí)也有針對(duì)性地指出了他們?cè)诮虒W(xué)中存在的不足,給出了許多行之有效的建議。</p><p class="ql-block"> 最后，郭副校長(zhǎng)對(duì)兩位老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程等一一點(diǎn)評(píng)，既肯定優(yōu)點(diǎn)，又對(duì)存在的問(wèn)題和不足之處提出中肯的意見(jiàn)，希望他們能更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青年教師。</p>