<p class="ql-block">冬風(fēng)西撫惹人眠，</p><p class="ql-block"> 銀杏葉落金色染。</p><p class="ql-block"> 同課異構(gòu)說函數(shù)，</p><p class="ql-block"> 單調(diào)性質(zhì)不單調(diào)。</p> <p class="ql-block"> 2021年11月16日下午，川檔校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了周元媛老師的組內(nèi)公開課和鄭波老師的校內(nèi)公開課，主講的內(nèi)容均為函數(shù)的單調(diào)性。</p><p class="ql-block"> 下午第一節(jié)課是周元媛老師在中專2021級(jí)6班進(jìn)行的組內(nèi)公開課，課堂上，周老師以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)練結(jié)合，小組討論，讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，為我們展示了一堂真正的“以學(xué)生為主，教師為輔”的數(shù)學(xué)課。 </p><p class="ql-block"> 下午第三節(jié)課鄭波老師在高職2021級(jí)10班上了《函數(shù)的單調(diào)性》校內(nèi)公開課，全校老師在階梯教室觀摩了本次課程的直播。他采用啟發(fā)式教學(xué)，從生活中氣溫的變化圖像引入函數(shù)單調(diào)性，通過學(xué)生自己畫y=x和y=-x的圖像讓學(xué)生利用數(shù)形結(jié)合的思維理解函數(shù)單調(diào)性的內(nèi)容，利用艾賓浩斯記憶曲線的案列將課程思政有機(jī)融入課堂，也讓學(xué)生深刻理解了“溫故而知新”。</p> <p class="ql-block"> 課后，鄭波老師鄭波與全體老師分享了本堂課程的上課思路以及得失，學(xué)校里面幾位資深老師都對(duì)本堂課進(jìn)行了很高的評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 陳農(nóng)老師表示該堂課遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，案例由形象到抽象、由簡(jiǎn)入難，循序漸進(jìn)，學(xué)練結(jié)合，很好的調(diào)了學(xué)生的積極性。</p><p class="ql-block"> 李萍老師表示自己在學(xué)生時(shí)代數(shù)學(xué)學(xué)的不太好，但是這堂課卻能很好的讓自己理解這些知識(shí)點(diǎn)，就沖這點(diǎn)，這堂課就是成功的。</p><p class="ql-block"> 王三剛副校長表示本堂課是隨堂課未進(jìn)行過任何演練，能夠?qū)⒔虒W(xué)做到環(huán)環(huán)相扣，思路清晰明了，十分成功。</p><p class="ql-block"> 童以鴻副校長一開口就表明本堂課講的好！充分抓住學(xué)生思維以及關(guān)注點(diǎn)，由淺入深，學(xué)生參與度高，并且引入記憶曲線是一個(gè)亮點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 最后，徐宏書記表示本堂課從具體形象的例子到抽象的數(shù)學(xué)過渡的非常好，學(xué)生也能學(xué)到本堂課程的精髓。當(dāng)然，徐宏書記也在點(diǎn)評(píng)過程中提到我們要貫徹黨的十九屆六中全會(huì)的會(huì)議精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)百年黨史，作為一名人民教師，我們要在課堂上將時(shí)事政治和百年黨史融入課程思政。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 校內(nèi)公開課是四川省檔案學(xué)校提升各位老師教學(xué)能力的教師活動(dòng)，科目不同的老師可以在聽課過程中了解到其他科目的教學(xué)方式，取長補(bǔ)短，這樣更能夠提高我校的教師教學(xué)能力，也能夠更好的推動(dòng)我?！叭こ獭焙汀拔逍羌?jí)名校”的建設(shè)。</p>