<p class="ql-block"> 小學(xué)英語教師如何將“雙減”政策落實(shí)到課堂上，不僅要看“減”去了哪些負(fù)擔(dān)，還要看“減”的背后，根本之策在于全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為了促進(jìn)小學(xué)英語教師的專業(yè)成長，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，常樂鎮(zhèn)英語學(xué)科中心組在陳琳輔導(dǎo)員的組織下，開展“同課異構(gòu)”英語詞匯教學(xué)教研活動。</p> <p class="ql-block"> 一、同課異構(gòu)：一樣的主題，不一樣的精彩。</p> <p class="ql-block"> 常樂鎮(zhèn)平心小學(xué)的劉小蓮老師執(zhí)教的三年級英語(PEP)《Unit2 Colours Part A Let’s learn and let's do》。她充分運(yùn)用了信息化，圖片，游戲等教學(xué)手段進(jìn)行詞匯教學(xué)。課堂上，她滿懷激情，肢體語言豐富，善于表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，教學(xué)重難點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍；她放手課堂，運(yùn)用多種多樣的單詞游戲來操練單詞，既避免了機(jī)械性的重復(fù)和枯燥，又達(dá)到了學(xué)生多聽多說單詞目的。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是一堂亮點(diǎn)多多的小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課。</p> <p class="ql-block"> 常樂鎮(zhèn)中心小學(xué)李瑤老師同樣也執(zhí)教三年級(PEP)《Unit2 Colours Part A Let’s learn and let's do》一課。上課伊始，李老師以字母歌導(dǎo)入新課，通過展示多種多樣的顏色，逐步引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的顏色，自然而然地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)及三年級學(xué)生的學(xué)情，李老師利用多媒體圖片，單詞卡片，PPT等豐富的教具，教讀單詞red、yellow、blue、green，并與學(xué)生進(jìn)行積極地互動。她利用小組讀、同桌互相讀，讓小老師教讀等方式進(jìn)行操練單詞，充分調(diào)動了學(xué)生的身體感官，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)的效率。她的教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生對英語知識從初步掌握到深入理解再到靈活運(yùn)用的過程；培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，提高了學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。</p> <p class="ql-block"> 二、評課研討：所謂“知音”，和而不同，美美與共。</p> <p class="ql-block"> 一堂優(yōu)質(zhì)課離不開背后教研團(tuán)隊(duì)的默默付出。首先是莫秋夏主任對劉小蓮老師執(zhí)教的英語課進(jìn)行了備課分享。她肯定了劉老師對課堂教學(xué)的把控。劉老師整節(jié)課都讓學(xué)生動口、動手、動耳、動眼、動腦，使學(xué)生在說說、唱唱、做做、聽聽、讀讀、玩玩中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，用一句話說就是“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識，體驗(yàn)知識。她還從以下三方面闡述了她們是如何設(shè)計(jì)這堂英語課的:1.活動的設(shè)計(jì)要有趣味性；2.活動的設(shè)計(jì)要有層次性；3.教學(xué)方法要靈活而自然。</p> <p class="ql-block"> 緊接著是常樂鎮(zhèn)中心小學(xué)王起蘭副主任對李瑤老師執(zhí)教的英語課進(jìn)行了心得分享。她先點(diǎn)評了李老師的這節(jié)詞匯教學(xué)課，做到了單詞教學(xué)直觀化、游戲化、交際化，提高了詞匯教學(xué)的實(shí)效。王起蘭副主任在英語詞匯教學(xué)方面還分享了自己的看法，建議教師們巧用歌謠，增強(qiáng)詞匯教學(xué)的靈活性。因此，在教學(xué)中，可以選擇現(xiàn)成的歌謠，或創(chuàng)作一些簡單的歌謠，通過有節(jié)奏的說唱來重復(fù)、鞏固所學(xué)的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 聽了王起蘭和莫秋夏兩位主任的精彩分享，英語老師們各抒己見，思維碰撞，為提高教學(xué)質(zhì)量建言獻(xiàn)策，指出可改進(jìn)的環(huán)節(jié)，大家在討論中不斷尋找新思路。</p> <p class="ql-block"> 最后，總部陳琳輔導(dǎo)員肯定了兩位授課教師的教學(xué)風(fēng)采，她為教師們梳理了英語課本內(nèi)容的編排。她還強(qiáng)調(diào)，詞匯教學(xué)的目標(biāo)就是幫助學(xué)生掌握詞的三個(gè)要素，并能在交際活動中運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行交流。她就詞匯教學(xué)提出以下幾點(diǎn)建議：</p><p class="ql-block"> 1.利用實(shí)物、圖片、表情、動作等教學(xué)詞匯。</p><p class="ql-block"> 2.在語境和語篇中教學(xué)詞匯。</p><p class="ql-block"> 3.提供多種形式的聽、說、讀、寫與詞匯相結(jié)合的語用活動。</p><p class="ql-block"> 4.利用自然拼讀法教學(xué)詞匯。</p><p class="ql-block"> 5.注意對學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 每次教研都是一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得的交流，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，終身學(xué)習(xí)是教師成長的不竭動力。通過此次教研活動，老師們對“雙減”之下的課堂有了更深入的學(xué)習(xí)和理解，常樂鎮(zhèn)小學(xué)英語教研團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，帶動每一位英語老師，為常樂鎮(zhèn)小學(xué)英語的整體發(fā)展和水平的提升貢獻(xiàn)力量！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：耿小萍、王綠萍、吳蓉</p><p class="ql-block">攝影：王曉連</p><p class="ql-block">編輯：吳蓉</p><p class="ql-block">審核：陳琳</p>