齊聚前屯小學，感悟數(shù)學魅力 <p class="ql-block">本學期在不知不覺中已經(jīng)過半，五年級的數(shù)學課進行到第五單元《簡易方程》。對于方程的認識和學習是我們小學階段非常重要的一部分內(nèi)容。本次活動恰巧安排了這一單元兩節(jié)課的內(nèi)容，分別是孔樓小學徐靜老師執(zhí)教《用字母表示數(shù)》和前屯小學劉海霞老師執(zhí)教《方程的意義》。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)課徐靜老師執(zhí)教《用字母表示數(shù)》。雖然學生們在學習本節(jié)課之前接觸過用符號、圖形、語言文字、字母可以表示數(shù)的思想。但他們認識的并不深刻，沒有建立起完整的符號意識。通過本節(jié)課的學習可以讓學生感受到數(shù)學可以把復雜的文字敘述抽象成簡潔的數(shù)學語言來表達。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課能讓學生在觀察、操作、思考等活動中，學會用字母表示具體情境中的數(shù)和數(shù)量關系,并會用字母解決簡單實際問題。同時讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，發(fā)展符號意識，體會符號表示思想、 變中不變思想，積累抽象的思維活動經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">課堂的最后徐老師出示了愛因斯坦對于成功的公式，寄語孩子們學習要腳踏實地，努力奮斗，成功不是一蹴而就的。再次感受字母表示數(shù)的意義與價值，體會字母的神奇，感受數(shù)學的魅力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，樹立學習數(shù)學的信心，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課劉海霞老師執(zhí)教的《方程的意義》。劉老師的教態(tài)、教法給新老師樹立了榜樣。本節(jié)課是一節(jié)非常精彩成功的數(shù)學課，讓聽課的每位老師紛紛豎起大拇指，為她點贊??。</p> <p class="ql-block">課堂從天平入手，讓學生說說對天平的認識，初步感知天平；接著播放天平的視頻，再次了解天平的用處，為使用天平引入等式做鋪墊。之后使用天平，平衡狀態(tài)是左右兩邊相等的狀態(tài)，用等式表示；不平衡狀態(tài)是左右兩邊不相等的的狀態(tài)，用不等式來表示。為后邊學習方程時，把式子進行分類做鋪墊。</p> <p class="ql-block">讓學生對式子進行分類的過程中，劉老師敢于放手，讓學生大膽說想法。學生根據(jù)不同的分類標準，有不同的分類方法，鼓勵孩子們進行發(fā)散思維。盡管有很多分類方法，今天這節(jié)課研究的是把式子按照等式和不等式來分類的。在等式中還可以進行分類，按照含不含字母進行分類，今天這節(jié)課研究的是含有未知數(shù)的等式就是方程。從而引出本節(jié)課的課題《方程的意義》。讓學生接著感悟方程與等式的關系，方程一定是等式，但等式不一定是方程。接著進行鞏固練習，讓學生嘗試寫方程，出示例子讓學生找方程，出示判斷題讓學生進行辨析，強化學生對方程的認識。最后出示了方程的演變史，讓學生感受數(shù)學文化的魅力。</p> <p class="ql-block">評課環(huán)節(jié)兩位老師分別闡述了自己執(zhí)教這節(jié)課的理念，反思了本節(jié)課還有需要改進的地方。</p> <p class="ql-block">之后在座的每老師對于這兩節(jié)課，也都發(fā)表了自己的感受和意見，供執(zhí)教老師參考。應主任對于這兩節(jié)課給予了充分的肯定，課堂的思路清晰，老師的教態(tài)自然，盡管還有不足，但教學目標整體達成。最后的評課環(huán)節(jié)馮主任向老師們深入解析了這兩節(jié)課的重難點，為本單元的教學指明了方向。</p>