班主任的酸甜苦辣守候幸福 <p class="ql-block">期中考試結(jié)束了。</p><p class="ql-block">下午活動(dòng)時(shí)間有不少學(xué)生圍擁著，述說著自己考試的成績(jī)和卷面的情況，我也和他們聊著考試，聊著語文學(xué)習(xí)，還聊著其他的一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的智力非智力因素，有中肯的批評(píng)，也有積極的鼓勵(lì)，一瞬間有種班主任的感覺。但是，做班主任已是過去時(shí)了，如果今天在讓我做那比殺了我也難活。</p><p class="ql-block">卸下班主任的工作也有幾年了，只有不多的教學(xué)任務(wù)，常常會(huì)感到輕松。也常常會(huì)感到一些莫名的怪樣的感覺，也說不好是什么原因。每天看到許多做班主任的老師忙的焦頭爛額，為學(xué)生的瑣事煩惱，為文山會(huì)?？鄲?。也常常感到工作的無助，可以說呼天天不應(yīng)，叫地地不靈，沒有人從理論和技術(shù)上給他們幫助。一些淘氣的孩子，又惹得他們感到生不如死，做“佛系”“躺平”吧，又實(shí)在不甘心，于是便生出許多抱怨。殊不知德育是科學(xué)，德育也是藝術(shù)；是科學(xué)就需要求真，是藝術(shù)就需要?jiǎng)?chuàng)新。</p><p class="ql-block">有人說：“如果一個(gè)老師未當(dāng)過班主任，就無法真正體會(huì)當(dāng)老師的酸甜苦辣?！苯?jīng)歷了三十年的班主任工作，我才開始深深地理解這句話的意味，真切的體會(huì)到了班主任工作獨(dú)有的酸甜苦辣。有看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的喜悅，也有對(duì)某些學(xué)生心理過于早熟的擔(dān)憂，更有苦口婆心做通孩子們思想工作以后得意，也交織著一些工作暫時(shí)未被理解、沒有起到作用的辛酸，也有一次次教育失敗后懊喪。今天坐下來，用心回顧那些過往的歷史，突然感到是一種寶貴的財(cái)富。</p><p class="ql-block">起點(diǎn)：躊躇滿志</p><p class="ql-block">剛剛參加工作時(shí)，天天盼著有自己的班級(jí)，能按自己的方式管理班級(jí)，終于，我有了五十個(gè)學(xué)生和一間教室。我像看著自己的孩子那樣喜悅地看著我的學(xué)生們，像布置自己房間一樣構(gòu)思著布置教室。那時(shí)很單純，思想很簡(jiǎn)單。對(duì)學(xué)生很熱情，沒有邊際，沒有底線，總想用自己一顆年輕的心去感化學(xué)生，用朋友般真誠(chéng)的愛面對(duì)學(xué)生，用無限的包容去理解學(xué)生，所以，在班主任工作中，自己有火一樣的激情。也曾對(duì)周圍老師不同的看法不以為然，也曾對(duì)其他班主任同仁處理學(xué)生的問題極不認(rèn)同，自信又自負(fù)地認(rèn)為自己的方式最適合時(shí)代，最能對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展有效。那時(shí)的我，一心想建立民主、自由、平等、和諧的班級(jí)，那時(shí)的我躊躇滿志，信心十足，以為付出了熱情，就一定會(huì)有回報(bào)。然而，事情絕沒有那么簡(jiǎn)單，班主任工作的路途也絕非鮮花鋪就。 </p><p class="ql-block">曾經(jīng)：焦慮苦悶</p><p class="ql-block">先是，班里亂糟糟的，我和他們講道理，他們總嘻嘻哈哈，一副滿不在乎的樣子；遲到、早退、上課閑聊打趣，習(xí)以為常；更有甚者打群架，一直打到校外；我無奈至極，領(lǐng)導(dǎo)找我談話，主任幫我想辦法，我在茫然中前行。隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的世事漸多，發(fā)現(xiàn)自己固守的天空與現(xiàn)實(shí)有許多迥然不同。這時(shí)，班主任工作有些浮躁起來，學(xué)校要活動(dòng)，我馬上突擊一下；學(xué)校要比賽，我要為比賽忙碌；學(xué)校要評(píng)比，我花幾個(gè)晚上折騰等等，班中的情況根本無法靜下心來分析、思考對(duì)策，沒有發(fā)揮班干部作用，什么事都怕他們做不好而親力親為，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，到頭來班級(jí)管理更是一團(tuán)糟。此時(shí)的我，感到做個(gè)班主任真是又累又煩，看著班里學(xué)生的雞毛蒜皮的瑣事，心里就有些窩火，每天早上走進(jìn)教室就想發(fā)火，就想罵人，就如同”巴爾干“的火藥桶。那時(shí)的我，總是期待著，要是我能不做老師，哪怕不做班主任該有多好呀。郁悶著，嘆息著，更多的時(shí)候是心情焦慮著，甚至有時(shí)做夢(mèng)也會(huì)夢(mèng)到學(xué)生各種各樣的事情。我該怎么辦，我后悔選擇了教師，后悔選擇了班主任。 </p><p class="ql-block">如今：坦然以對(duì)</p><p class="ql-block">在經(jīng)歷了困惑與迷茫，痛苦與掙扎之后，我開始又一個(gè)痛苦的反思，我沉浸在知識(shí)的海洋，如饑似渴的閱讀，用知識(shí)溫暖我的內(nèi)心，用知識(shí)去解決班主任工作中遇到的問題，知識(shí)讓我發(fā)現(xiàn)有陽光的日子就是幸福的、快樂的。于是笑看是非，坦然面對(duì)，做班主任再也不感到是種痛苦和磨難了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，學(xué)生的笑臉是世界上最美麗的東西，學(xué)生對(duì)老師的愛是世界上最純真的感情。每天和學(xué)生在一起，和他們一起面對(duì)各種考驗(yàn)，每天體驗(yàn)著他們的苦惱和快樂，蹲下來看孩子。在他們心里，我成了他們嚴(yán)肅而可愛的家長(zhǎng)，成了是除了爸爸媽媽以外最信任的人了，到今天上大學(xué)后遇到困難和挫折，遇到人生的選擇，他們還會(huì)想到我；我們一起走出去，到名勝古跡，到大自然中去，與他們擺布各種姿態(tài)，悲傷著他們的悲傷，幸福著他們的幸福；當(dāng)我工作不開心的時(shí)候，他們會(huì)悄悄的對(duì)我說：老師你笑一笑，你的笑其實(shí)挺好看的，挺“萌”的。面對(duì)這么些孩子，我還有什么苦悶焦慮呢？我只有坦然面對(duì)，努力和我的孩子們建造我們共同的家園。只要用自己的責(zé)任心來對(duì)待，只要我盡力付出了，我就不后悔。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和愚蠢，我會(huì)想，他們還是孩子，他們需要寬容，老師的一句話可以成就一個(gè)人人生，但是也可以毀掉一個(gè)人人生。這時(shí)的我也不再因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)暫時(shí)不如別人而大發(fā)雷霆，不再為班級(jí)少面流動(dòng)紅旗而責(zé)難、訓(xùn)斥學(xué)生，不再為班級(jí)的評(píng)比沒有榜上有名而黯然神傷，我只有鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)起他們的上進(jìn)心，爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。當(dāng)然，不是說我多么高尚，我也在乎榮譽(yù)，也在乎別人的肯定，關(guān)鍵是我要讓我的學(xué)生不怕挫折，坦然面對(duì)榮辱得失，從失敗中找到成功的方法。其實(shí)，我偶爾也“智慧”的發(fā)發(fā)火，“訓(xùn)斥訓(xùn)斥”，因?yàn)槲颐靼捉逃皇且晃兜倪w就，不是一味的鼓勵(lì)，教育也需要懲罰。當(dāng)然，我在做班主任工作中也有失敗，面對(duì)失敗我也可以坦然面對(duì)，因?yàn)榻逃皇侨f能的，我努力了，我盡心了，“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”我在向著“舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣”的境界邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。三十年了，也快步入人生的暮年了，站完最后一班崗，是我的心愿。不過，即使一天，我也得把鐘撞好，把鐘撞響，撞得像個(gè)樣子，完成一個(gè)體面的人生。 </p><p class="ql-block">未來：努力進(jìn)取</p><p class="ql-block">班主任工作，最主要的是講究方法。班級(jí)里發(fā)生情況了，找學(xué)生談話，了解情況是常用的解決方法。在找學(xué)生談話前，我會(huì)先考慮三個(gè)問題：一是我找他談話的目的是什么？二是現(xiàn)在學(xué)生處于怎樣的心態(tài)下？三是這個(gè)學(xué)生適合什么樣的談話？因?yàn)?，班?jí)的孩子個(gè)性差異很大，有的適應(yīng)軟攻，有的只需旁敲側(cè)擊，有的可以單刀直入，有的需要戴戴高帽子，有的需要冷處理才行，寬嚴(yán)適度，怎樣把握這個(gè)度，需要研究班級(jí)的學(xué)生及性格特征，學(xué)生的家庭教育背景，做到“一把鑰匙開一把鎖”，我們的教育就能起到事半功倍的效果。經(jīng)常這樣處理，班級(jí)中問題的解決就迅速多了，班級(jí)工作的開展就明顯順利。當(dāng)然這是個(gè)苦差事，是個(gè)苦功夫，需要班主任靜下心來，做生活工作的有心人，做到“火眼金睛”。在開展班主任工作中，和學(xué)生平等交流非常重要。老師高高在上，學(xué)生就不愿和你講心里話，也聽不進(jìn)老師的話，我們應(yīng)該彎下腰，以真心換取真情，以心靈感受心靈，用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，才會(huì)受到學(xué)生的愛戴，學(xué)生才會(huì)親近我們，把我們當(dāng)作可信賴的人，才能心往一塊兒想，勁往一處使，形成一個(gè)有凝聚力的班集體。當(dāng)我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)，只是作為教育者、領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行干巴巴地說教，學(xué)生聽起來枯燥無味，毫無興趣，甚至還會(huì)反感。真誠(chéng)地告訴學(xué)生“每一種學(xué)習(xí)都是苦的”，學(xué)習(xí)不是靠靈感和天賦的，沒有任何一種成就光靠靈感和天賦。鋼琴要聯(lián)系指法，舞蹈家要練習(xí)基本功，歌唱家要鍛煉發(fā)音步驟。不能有任何的僥幸，仰望星空，還需要腳踏實(shí)地。再者，做班主任還要不斷讀書，修煉自我，提高自我的人生境界，用高尚的行為感染人，用對(duì)待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窀腥救耍没馃岬募で榧?lì)人。古人云“腹有詩書氣自華”當(dāng)你成為飽學(xué)之士，當(dāng)你學(xué)富五車，出口成章，下筆能文，學(xué)生何嘗不會(huì)“親其師而信其道”呢？班主任不是一個(gè)個(gè)刻板教條的人，在生活中，應(yīng)該是一個(gè)感情豐富，飽滿的人，是一個(gè)可以把單調(diào)平凡的日子過的浪漫起來的人，你就可以隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，并帶著學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)真善美。 </p><p class="ql-block">回顧著自己的教學(xué)生涯，回味著做班主任的日子，此時(shí)我想：我包容一點(diǎn)，關(guān)心一點(diǎn)，通情達(dá)理一點(diǎn)，努力用自己的人格魅力去說服學(xué)生、家長(zhǎng)，何愁學(xué)生會(huì)對(duì)自己畏而遠(yuǎn)之呢？何愁家長(zhǎng)不支持工作呢？在班主任和學(xué)生的這個(gè)小世界里，還會(huì)有更多的酸甜苦辣，但請(qǐng)相信，酸甜苦辣皆是愛！人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責(zé)任。</p>