<p class="ql-block"> 以夢為馬，不負韶華；責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德樹人。<span style="font-size:18px;">隨著“雙減”政策和“五項管理”的出臺</span>，對教師的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，阿勒泰市中心小學(xué)緊抓教師的培養(yǎng)，精心安排分享課程，熱情交流互動，更好的展現(xiàn)各學(xué)科特色，取長補短，讓教師在教育之路有了更堅定的信心，更踏實有效的探索。</p> <p class="ql-block"> 教研室精心準備，合理安排，特邀阿勒泰市教研室古娜斯老師指導(dǎo)，邀請各聯(lián)盟校老師觀摩。各授課教師集思廣益、凝聚共識、群策群力，為切實落實“雙減”目標(biāo)邁出了堅實的一步。</p> <p class="ql-block"> 韓春榮老師執(zhí)教的《大小多少》生動有趣，整節(jié)課學(xué)生都沉浸在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，情境設(shè)計讓學(xué)生感受課堂的新穎獨特，課堂節(jié)奏快容量大，課堂氛圍生動活潑，師生關(guān)系極其和諧。</p> <p class="ql-block">周子涵老師執(zhí)教《小書包》一課。</p> <p class="ql-block">馬寧老師執(zhí)教《坐井觀天》一課。</p> <p class="ql-block">郝彩艷老師執(zhí)教《where do you work》一課。</p> <p class="ql-block"> 有趣的實驗活動的創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生積極主動參與、認真思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。李玲老師在課上對學(xué)生進行實驗指導(dǎo)操作，讓學(xué)生在思考中進一步了解電磁鐵的作用，用事實證明，讓學(xué)生充分體會到了科學(xué)的嚴謹。</p> <p class="ql-block">董桂琴老師執(zhí)教《我要的是葫蘆》</p> <p class="ql-block">曹新蘭老師執(zhí)教《古代科技耀我中華》</p> <p class="ql-block">莊萍老師執(zhí)教《青山不老》一課。</p> <p class="ql-block">朱馨悅老師執(zhí)教《unit4 numbers 》一課。</p> <p class="ql-block"> 老師們都能以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)。青年教師的課堂利用情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；成熟教師的課堂注重方法的滲透，情感的引領(lǐng)，思維的發(fā)散訓(xùn)練；骨干教師的課堂注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓課堂得到翻轉(zhuǎn)。每節(jié)課例展示，百花齊放，百家爭鳴，各具特色。</p> <p class="ql-block"> 在課后的觀摩交流研討中，各科教師圍繞課例積極評課，在肯定每節(jié)課亮點的同時也中肯地提出自己的意見和建議，教研氣氛濃烈。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！弊詈?，徐小梅副校長指出，學(xué)校要認真落實“雙減”和“五項管理”，課堂就要在原有基礎(chǔ)上更加提高效率。教師不僅要在教法上下功夫，更要在學(xué)法指導(dǎo)上巧構(gòu)思，抓實學(xué)生課堂常規(guī)，及時反饋評價到位，讓學(xué)生成為課堂的主人，努力提升每個學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block">撰稿: 教研室</p><p class="ql-block">審核: 謝澤仁 陶廣順 徐小梅</p>