<p class="ql-block">三個(gè)溫和的辦法。來(lái)解決學(xué)生上課睡覺(jué)的問(wèn)題第一方面，學(xué)生在其他人的課堂上的表現(xiàn)是什么樣子呢？如果在其他老師上課在睡覺(jué)。那么對(duì)待這些學(xué)生，你不能一下子要求他們。一定要變得和其他班級(jí)一樣優(yōu)秀，如果在其他老師上課的時(shí)候睡覺(jué)趴下那么一二十個(gè)，在你的課堂上只趴下一兩個(gè)，那說(shuō)明咱們成功了，幸福一定是從對(duì)比中產(chǎn)生的，但是對(duì)比的參照物一定要找正確。不能天天拿學(xué)生和清華北大預(yù)備班的學(xué)生比。</p><p class="ql-block">第二方面要考慮。你在班里的威望是否足夠支撐你的懲罰措施能夠落實(shí)下去？像上課睡覺(jué)這樣的事情，很多老師都會(huì)想到用懲罰，強(qiáng)制你推下去。但這里涉及一個(gè)問(wèn)題，你的威望足夠你的措施能夠推下去嗎？尤其是新老師懲罰的措施，說(shuō)的老大牽扯的人老多，最后你一個(gè)人和整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都為敵了。但等你惹了眾怒的懲罰措施，卻推行不下去。到時(shí)候想立為又立不了，就很麻煩了，比如這個(gè)老師用連坐的方法，一個(gè)人犯錯(cuò)，但其他組一起罰。像你這樣的方案，一旦推不下去，就會(huì)出現(xiàn)負(fù)校懲罰的現(xiàn)象，罰一半，半途而廢之后問(wèn)題會(huì)更加嚴(yán)重。普通的任課老師，尤其是新老師，如果感覺(jué)自己的威望還不夠的話，在懲罰學(xué)生的時(shí)候，一定要給自己留點(diǎn)后路，不能及。像向?qū)W生睡覺(jué)，這種情況，我們完全可以通過(guò)溫和一點(diǎn)的方式去解決。</p><p class="ql-block">我給大家提供三個(gè)思路，</p><p class="ql-block">第一，用關(guān)心代替懲罰。</p><p class="ql-block">學(xué)生趴著睡著了，我們可以假意去關(guān)心他一下。這位同學(xué)有沒(méi)有生病?。渴遣皇且瘁t(yī)生??？如果他說(shuō)他和你說(shuō)他需要，我們也不管他是不是借口，就給他家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)帶他去看醫(yī)生假戲真做吧。這么幾次他就不敢和你說(shuō)謊了，如果他說(shuō)沒(méi)有嚴(yán)重到需要看醫(yī)生，只需要簡(jiǎn)單的休息一下，那么可以讓他在桌子上趴一會(huì)兒，你相信他就好了。下次的課，你再繼續(xù)問(wèn)他今天的身體舒服點(diǎn)了嗎？他總不好意思，繼續(xù)和你說(shuō)，不舒服了吧。用關(guān)于這種用關(guān)心代替懲罰的軟刀子，比直接批評(píng)他更更有效，更有效</p><p class="ql-block">第二個(gè)思路，讓犯困的學(xué)生在位置上站一會(huì)兒。有些學(xué)生一聽(tīng)課就會(huì)犯困，這不是說(shuō)他故意為難你，像這種情況你可以。其實(shí)可以建議他。站起來(lái)聽(tīng)課，或者說(shuō)去廁所洗把臉，再回來(lái)聽(tīng)課，這不是罰他，而其實(shí)你是理解他，為他著想。好好講話，學(xué)生是可以理解你的好意的，再不行的話，你就問(wèn)他。五分鐘夠嗎？如果他說(shuō)夠了，你可以讓他在桌子上趴五分鐘，然后自己上課就行了。</p><p class="ql-block">當(dāng)然也有那種一覺(jué)不醒的學(xué)生，那你也沒(méi)必要再反復(fù)提起他了，他不是太累了，就是有其他原因。強(qiáng)行把他叫醒，他是聽(tīng)不進(jìn)課的，課后我們?cè)僬宜?，單?dú)談一談就行了。有些特殊情況的學(xué)生，我們自己要善于發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候?qū)W生上課趴著可能是受了挫折，比如家庭問(wèn)題，感情問(wèn)題。同學(xué)之間的友誼問(wèn)題，這些都會(huì)導(dǎo)致他萎靡不振，情緒低落，這種情況下，如果上課老師貿(mào)然的指責(zé)他們上課趴著睡覺(jué)的行為，可能引發(fā)師生間的嚴(yán)重矛盾?？匆幌聦W(xué)生是否存在特殊的情況，屬實(shí)低落的原因。我們的提醒要聰明一點(diǎn)，比如就可以問(wèn)一下老師有什么可以幫助你的嗎？他說(shuō)有，那么我們可以預(yù)定課后，再繼續(xù)詳聊。如果他說(shuō)沒(méi)有，只希望自己趴一會(huì)兒，我們也要理解他，像這種情況，我們不用擔(dān)心他上課趴在桌上的行為。會(huì)傳染，因?yàn)閷?duì)于原因，班里的同學(xué)知道的要比你詳細(xì)。最后我想跟新老師說(shuō)的是，課堂很多時(shí)候不是那么理想化的。人家一天十多節(jié)課，在你的課堂上有一兩個(gè)趴下是正常的，我們一心在抓學(xué)生成績(jī)的時(shí)候，千萬(wàn)不要一根筋。分清楚情況，用對(duì)策略，避免和學(xué)生發(fā)生沒(méi)必要的沖突。退一半，退1萬(wàn)步講，在一個(gè)差班里面，有些學(xué)生肯給你睡覺(jué)，這也是很給你面子的，你把他們吵醒，他們又沒(méi)事做，天天給你在課堂上搗亂。這才夠你頭痛的。</p>