<p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">為了進(jìn)一步深化體育教學(xué)改革，落實(shí)“雙減”工作，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)區(qū)域教師間的互相學(xué)習(xí)，讓骨干教師起到引領(lǐng)輻射作用。2021年11月17日大洼區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校藝體部李為民主任趙振宇老師帶領(lǐng)區(qū)中心體育教研組成員來到大洼區(qū)榆樹學(xué)校，在楊寶文校長接待下開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block">陳松老師執(zhí)教的五年級(jí)《快速跑》為本次活動(dòng)拉開了序幕。陳老師的課程通過各種形式的慢跑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)情趣，通過徒手操的練習(xí)，達(dá)到熱身的目的，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，避免運(yùn)動(dòng)損傷?！坝L(fēng)跑”比賽，利用簡單的教具激發(fā)學(xué)生對(duì)快速跑的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中加強(qiáng)合作與交流，建立優(yōu)良人際關(guān)系。</p> <p class="ql-block">王野老師帶來了足球課《腳內(nèi)側(cè)踢運(yùn)球》通過游戲的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)球積極性是本節(jié)課堂的一大特色，多變的運(yùn)球方向能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是考驗(yàn)師生配合的一大難題。老師在每一個(gè)方向變化之間只用了幾個(gè)簡潔卻準(zhǔn)確的指示性口令就快速地調(diào)動(dòng)了學(xué)生，整個(gè)場面井然有序、收放自如。由此可見，教師的課堂調(diào)控能力相當(dāng)出色這應(yīng)該源于日常的教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 課后，送教的二位教師就自己的設(shè)計(jì)理念和授課思路進(jìn)行了剖析，同時(shí)也反思了在這節(jié)課中存在的問題和不足。進(jìn)修學(xué)校趙老師分別從教師教態(tài)、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)思路等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出了中肯的建議和寶貴的意見。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)促進(jìn)了體育中心教研組與榆樹學(xué)校的溝通與交流，創(chuàng)造了相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)的成長與發(fā)展，引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)中提升。</p>