<p class="ql-block">為進一步推進強鎮(zhèn)筑基工作，促進教育的均衡發(fā)展，充分發(fā)揮名師、學科帶頭人、兼職教研員的引領(lǐng)和輻射作用，深入推進“新課堂達標”活動，大力提高農(nóng)村學校教師的專業(yè)能力，促進農(nóng)村學校教育教學質(zhì)量全面提高，在滕州市教體局教研室的統(tǒng)一部署指導下，馮宜軒地理中心工作室團隊在姜屯中學開展了“送教助研·滕州市名師進校園”活動。</p> <p class="ql-block">本次活動共分為三個階段：</p><p class="ql-block">第一個階段，馮宜軒老師在姜屯中學八年級七班執(zhí)教《合理發(fā)展交通運輸》一課。</p> <p class="ql-block">馮老師本節(jié)課采用幽默詼諧的語言和自身對地理教學的激情充分調(diào)動學生的積極性，師生之間和諧互動，使用學歷案將本節(jié)課講解地十分透徹，學生收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">第二個階段，組織老師們評課。</p> <p class="ql-block">馮老師將本課的思路和備課經(jīng)驗以及學歷案的撰寫經(jīng)驗分享給老師們。</p> <p class="ql-block">老師們分享聽課感想，馮老師本節(jié)課對老師們啟發(fā)很大，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先是對知識的處理，從細節(jié)處著手，逐漸放大至中考，分解題目的難度，邊學邊練，將知識真正落實到題目中，教授學生學習地理的方法；其次是馮老師能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，做到讓學生能夠人人參與，把主動權(quán)交到學生手里，回歸以學生為主體的課堂；最后是情感、態(tài)度和價值觀的滲透，讓學生不僅學到知識，還要樹立正確的價值觀。</p> <p class="ql-block">最后一個階段是馮宜軒地理中心團隊和姜屯中學地理教師們相互交流。探究地理教學中存在的問題，相互交流各自的教學經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">我們通過本次送教下鄉(xiāng)活動，既提升了工作室團隊的業(yè)務能力又促進了學校間的合作交流。</p> <p class="ql-block">撰稿：孫研研</p><p class="ql-block">攝影：孫研研</p><p class="ql-block">審核：馮宜軒</p>