<p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說過：“大自然和大社會是活教材”。在這個活教材里，孩子們能從中學(xué)到經(jīng)驗和知識。</p><p class="ql-block"> 一天早上，一位幼兒從家里帶了些花生到幼兒園和小朋友分享。其他幼兒對花生非常的感興趣，所以我們對此開展了“探索花生的奧秘”主題活動，引導(dǎo)孩子認(rèn)識花生，了解花生，知道花生的營養(yǎng)價值。</p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童發(fā)展指南》為我們探索花生提供了目標(biāo)方向。我們的生活中到處都是教育契機(jī)，即便是小小的花生??也能蘊(yùn)含著無窮的教育價值。所以抓住這個契機(jī)，我們帶著孩子們的疑問和興趣開啟了這次的本班課程。</p> 感知花生的特征 <p class="ql-block"> 活動開始，孩子們看一看、摸一摸、聞一聞，一起感知并說一說自己對花生認(rèn)識。</p> 了解花生的生長過程 <p class="ql-block"> 今年春季，受新冠疫情影響，孩子們沒有參與花生的播種，對于花生種子缺乏認(rèn)知，今天帶領(lǐng)幼兒一起觀看花生的生長過程。</p><p class="ql-block"> </p> 我的小手真能干 <p class="ql-block"> 隨后老師帶領(lǐng)孩子開展了剝花生比賽活動，教師提前把花生洗干凈并晾曬，孩子們用自己的小手剝起了花生?；ㄉ鷼ぽ^硬，剝起來會比較費(fèi)力，但是孩子們不怕困難，堅持不放棄，有的動作麻利、有的稍顯遲緩、但是都能成功完成。</p> 動手做一做 <p class="ql-block"> 孩子們利用自己剝下來的花生殼做了許多有趣的東西！學(xué)習(xí)到了很多知識</p> 科學(xué)游戲和手工創(chuàng)作 <p class="ql-block"> 還學(xué)到了許多有趣的知識，例如：擺圖形，擺數(shù)字寶寶等等。</p><p class="ql-block"> 看，孩子們在快樂中探索科學(xué)的奧秘??</p><p class="ql-block"><br></p> 巧手樂園 <p class="ql-block"> 孩子們利用自己剝下來的花生殼做成了一副副美麗的畫??</p> 美味的花生?? ??裝扮教室 <p class="ql-block"> 老師把關(guān)于花生的知識張貼在教室的主題墻上，讓孩子們角色扮演可以向大家介紹更多的關(guān)于花生的故事。??</p> <p class="ql-block"> 在本次探索花生活動過程中，孩子們體驗探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣，感受了大自然的神奇，更重要的是，在循序漸進(jìn)的探索花生的過程中，孩子們合作交流、觀察、表達(dá)、動手操作的能力也得到了提升。</p><p class="ql-block"> 感恩大自然給予我們的饋贈——花生??。</p> <p class="ql-block">供稿 :夏巖巖</p><p class="ql-block">審稿 : 張莎莎 蘆丹 </p><p class="ql-block">園所 : 埇康幼教唐河南幼兒園</p>