<p class="ql-block"> 最美收獲節(jié)，幸福相逢時，攜手話銜接，共搭成長橋。為更好地推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效的銜接，減緩銜接坡度，幫助孩子實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的順利過渡。11月18日，我園與青龍鄉(xiāng)中心小學(xué)校開展了“幼小銜接”聯(lián)合活動。出席本次活動的有劉志林校長、教導(dǎo)處主任、一年級語文、數(shù)學(xué)老師；幼兒園園長、德育主任、大班班主任；家長代表。活動旨在相互了解，攜手同行。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是孩子人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它的教育意義十分重大。如何“順利連結(jié)”到“適應(yīng)接受”對孩子未來的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。</p> <p class="ql-block"> 周靈燕園長結(jié)合我園的實(shí)際情況，以《幼小銜接的思考與實(shí)踐》為主題，從幼小銜接的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵、入學(xué)準(zhǔn)備、入學(xué)適應(yīng)，幼兒園教師和小學(xué)教師以及家長對幼小銜接的困惑和希望等方面進(jìn)行講解。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)的“幼小銜接”工作，不僅僅是知識性的銜接， 更是孩子們行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理適應(yīng)、社會交往和入學(xué)期待等方面的“全方位”銜接。</p><p class="ql-block"> 對照幼兒園和小學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要求尋找共同點(diǎn)和區(qū)分點(diǎn)。無論是老師還是家長，都要做科學(xué)合理、全方位的“幼小銜接”工作。</p> <p class="ql-block"> 在劉校長的帶領(lǐng)下，從課程教學(xué)的改革、教師教研的協(xié)同、評價機(jī)制的改革、家長教育的深入、雙減工作、五項管理等方面進(jìn)行共話銜接交流。</p> <p class="ql-block"> 劉校長針對此次活動提出四點(diǎn)希望：</p><p class="ql-block"> 一、明確任務(wù)</p><p class="ql-block"> 幼兒園圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)行教育教學(xué)活動，注重保教結(jié)合，杜絕“小學(xué)化”傾向。</p><p class="ql-block"> 小學(xué)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)以及雙減工作、五項管理等以多元化的形式進(jìn)行知識滲透。</p><p class="ql-block"> 二、強(qiáng)化責(zé)任心，明確主導(dǎo)意識</p><p class="ql-block"> 三、加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變家長陳舊觀念</p><p class="ql-block"> 四、增進(jìn)教師與家長之間的交流及幼兒園教師和小學(xué)教師之間的交流</p> <p class="ql-block"> 自知身在何方，方知去向何處。幼小攜同，銜接有度。讓教育自然而然，春風(fēng)化雨；讓銜接潤物無聲，和聲細(xì)語。相信在我們的共同努力下，青龍鄉(xiāng)的孩子們定能帶著心中的美好、向往、憧憬與期待，自信從容地邁向未來，開辟新的天地，在更廣闊的天空展翅翱翔。</p>