<p class="ql-block">11月17日下午，豐城九中第六屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽英語(yǔ)學(xué)科決賽在一教四樓階梯教室進(jìn)行，我校英語(yǔ)組李婉瑩、鄒芬、鄒豐、王雨平等四位教師參與了此次比賽，英語(yǔ)組全體教師到場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩</p> <p class="ql-block">本次英語(yǔ)學(xué)科比賽內(nèi)容圍繞人教版新教材高中英語(yǔ)必修一第五單元的讀思課進(jìn)行同課異構(gòu)，四位教參賽老師做了認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，對(duì)各自的課程進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，大家各顯身手，曲盡其妙，為現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師們呈現(xiàn)了一次次精彩紛呈的課堂。</p> <p class="ql-block">李婉瑩老師用生動(dòng)的視頻進(jìn)行課堂導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)中國(guó)文字。她的課堂結(jié)構(gòu)清晰，思路明確。循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，繼而總結(jié)出中國(guó)文字的重要性。李老師口語(yǔ)表達(dá)十分流利自如，從容淡定，師生間的互動(dòng)也是熱情洋溢，感染力十足。</p> <p class="ql-block">鄒芬老師通過(guò)向?qū)W生展示兩塊甲骨文實(shí)物作為導(dǎo)入，繼而詢(xún)問(wèn)古代文字的承載體有哪些，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。接著讓學(xué)生對(duì)文章的標(biāo)題進(jìn)行預(yù)測(cè)，通過(guò)時(shí)間軸的方式展示中國(guó)文字的變遷并展示中國(guó)文字所蘊(yùn)含的深刻意義。鄒老師善于用精煉的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文章，并將文章化繁為簡(jiǎn)，變難為易。同時(shí)鄒老師又能恰如其分地把控好時(shí)間安排，凸現(xiàn)文章主題。整堂課真可謂亮點(diǎn)迭出，精彩絕倫。</p> <p class="ql-block">鄒豐老師的課堂以視頻導(dǎo)入的形式，帶領(lǐng)大家進(jìn)入中國(guó)文字的世界。鄒老師的課堂具有相當(dāng)?shù)膫€(gè)人特色，十分突出。整節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)思路十分明確，每個(gè)活動(dòng)步驟環(huán)環(huán)相扣，有目的有步驟地引導(dǎo)學(xué)生思考討論話題。</p> <p class="ql-block">王雨平老師以精心準(zhǔn)備的視頻導(dǎo)入課堂，極大地吸引了學(xué)生的注意力。接下來(lái)王老師引導(dǎo)學(xué)生解構(gòu)文章，讓學(xué)生自己歸納出中國(guó)文字發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)。王老師有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生思考討論話題，動(dòng)筆寫(xiě)作并成篇，通過(guò)希沃投屏的方式展示學(xué)生的文章并對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。在本堂課的最后環(huán)節(jié)，王老師升華文章主題，呼吁學(xué)生保護(hù)、傳承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)文字。整堂課內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)緊湊，課堂氣氛十分熱烈。</p> <p class="ql-block">接下來(lái)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)汪敏英等幾位評(píng)委老師對(duì)四位參賽老師的課堂進(jìn)行了精辟的點(diǎn)評(píng)，并提出了十分中肯的建議。汪老師提出閱讀課要抓文本細(xì)節(jié)，要從文章當(dāng)中找證據(jù)來(lái)作證自己的觀點(diǎn)，要讓課堂變得更為豐滿。此次優(yōu)質(zhì)課大賽英語(yǔ)學(xué)科決賽到此圓滿結(jié)束。</p>