<p class="ql-block"> 本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了圖形與幾何領(lǐng)域的《圓》。在經(jīng)歷了用多種方法畫圓（臨摹或圓規(guī)畫圓）后，繼而認(rèn)識了圓心、半徑和直徑以及半徑直徑的關(guān)系，圓心和半徑對確定圓的位置和大小的作用等。</p><p class="ql-block"> 而圓心和半徑對圓的影響，必須在“做”中去逼迫孩子們?nèi)ニ伎?，去建?gòu)。于是，來一場用圓進行圖案設(shè)計的創(chuàng)作就變得尤為重要。因為在設(shè)計圖案時，需要確定不同的圓的位置和大小，這些基礎(chǔ)知識和基本技能，是對圓的特征的本質(zhì)刻畫，也是深入學(xué)習(xí)圓的其他知識的必備條件。</p><p class="ql-block"> 快來看看六年級（1）班的同學(xué)們用圓繪制的精美圖案吧！</p> 這樣的實踐性的特色活動，可以讓學(xué)生進一步熟練用圓規(guī)畫圓的技能，促進學(xué)生對圓特征的進一步認(rèn)識，又能讓學(xué)生在用尺規(guī)畫出漂亮圖案的過程中，善于觀察、思考，提高動手操作的能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)的美，培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。