<p class="ql-block">秋天是畫，是彩云，是流霞，是成熟，是收獲。踏著秋的旋律，攜著秋風(fēng)的涼爽，在這充盈著收獲的季節(jié)里，縣教體局教研中心語文教研員王金梅老師來到興隆中學(xué)，聽取了我校六位語文老師的課，并給出指導(dǎo)性意見，還結(jié)合我校的實際情況，跟語文老師進行了一次集體教研。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)是劉霞老師授課。主題《漁家傲秋思》。</p><p class="ql-block">劉老師以作者范仲淹用他的一生在詮釋先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的情懷導(dǎo)入，帶領(lǐng)大家一起體會這份來自秋天的憂思。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)是王建軍老師授課，主題是《魚我所欲也》。</p><p class="ql-block">王老師的語言幽默詼諧，帶學(xué)生進入了不一樣的課堂。魚和熊掌不可兼得，舍生取義，古有“呼爾而與，蹴爾而與”而不受，今有劉胡蘭英勇就義，邱少云舍身取義，現(xiàn)有袁隆平憂國憂民，孟晚舟只身犯險……王老師古今結(jié)合，案例分析，使學(xué)生對這篇難懂的古文理解透徹。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)課是岳德勇老師授課，主題是《白楊禮贊》。</p><p class="ql-block">課堂伊始，岳老師以古體字展示“禮”，極大的調(diào)動了學(xué)生的興趣。為了使學(xué)生更加能夠身臨其境的感受白楊那種精神，岳老師帶領(lǐng)大家一起有感情的朗讀，時而鏗鏘有力，時而婉轉(zhuǎn)動聽，不僅把學(xué)生帶進了課文，也給老師們帶來一場聽覺盛宴。</p> <p class="ql-block">第四節(jié)課是王亞男老師授課，主題是《白楊禮贊》。</p><p class="ql-block">王老師也是講白楊，卻用不同的方式闡述了白楊精神。她帶領(lǐng)學(xué)生賞析詞，賞析句子，引導(dǎo)學(xué)生走進白楊的世界。王老師是位年輕老師，無論從教態(tài)語言還是課堂把控，都表現(xiàn)的成熟穩(wěn)重，能夠很好的調(diào)動課堂氣氛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第五節(jié)課是王秋麗老師授課，主題是《孔乙己》。</p><p class="ql-block">課堂伊始，王老師出示了咸亨酒店的布局圖，讓大家辨認，哪位是孔乙己，極大的提高了學(xué)生的興趣，大家積極發(fā)言，各抒己見，根據(jù)自己的理解評價孔乙己。課文講解過程中，王老師采取小組合作的方式，一個小組分析一段并發(fā)表自己的見解，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性。這堂課，大家在笑，笑孔乙己的迂腐；大家在沉思，思考當時的制度對人們思想的毒害。</p> <p class="ql-block">第六節(jié)課是王靜老師授課。主題是《唐雎不辱使命》。</p><p class="ql-block">王老師也是位年輕老師，是位專業(yè)教師，有著豐富的教學(xué)理論知識，也有著詼諧幽默的點評。授課過程中，王老師以秦王和唐雎的語言入手，分析人物形象，并且采取課堂小話劇的形式深入體會人物心理。聽到秦王的話，學(xué)生們憤怒不已；聽到唐雎的話，學(xué)生們稱大快人心。</p> <p class="ql-block">六位老師的課非常精彩，通過不同的形式，展現(xiàn)了不同的語文教學(xué)，課堂中老師大顯身手，學(xué)生們配合的也非常默契。</p> <p class="ql-block">瞧，這位同學(xué)，為了回答問題，一直舉著手，生怕老師看不見！倘若我們的學(xué)生都有這般積極向上的態(tài)度，何患語文成績不好？</p> <p class="ql-block">再看看我們的聽課老師，時而奮筆疾書，時而低頭沉思，時而認真聽講，時而低聲討論，完全沉浸在這六位語文老師帶給我們的課堂盛宴之中。</p> <p class="ql-block">六位老師的課結(jié)束，教研室王金梅老師接著組織全體語文老師進行評課。王老師對六位老師的教學(xué)分別給予點評，既點出了老師們的優(yōu)點，又對課堂教學(xué)中存在的不足給予了建設(shè)性的意見。除此之外，王老師還給我們詳細地講解了如何打造一節(jié)完美的優(yōu)質(zhì)課，老師們備課中需要具備的素質(zhì)和條件等問題。通過王老師的耐心講解，我們受益匪淺，知道了自己教學(xué)中的不足，同時也有了努力的方向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后王老師給予我們四點建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.雙負責(zé)，即對學(xué)生負責(zé)，也要對自己負責(zé)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.大單元，小專題。語文教學(xué)不破不立，不要總是以常規(guī)思維去教學(xué)，可以以小專題形式深入。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.關(guān)注學(xué)生體驗區(qū)，不要采取滿堂灌，要讓學(xué)生跟著老師思路走，把課堂交給學(xué)生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.創(chuàng)新點的切入設(shè)置。每堂課都應(yīng)該有個亮點，引起學(xué)生的興趣，正確切入創(chuàng)新點給課堂增色添彩。</p> <p class="ql-block">活動的最后，興隆教育聯(lián)區(qū)陸風(fēng)勇主任做了總結(jié)性的講話。</p> <p class="ql-block">陸主任首先表示歡迎縣教研室的老師多多來我校給予教學(xué)指導(dǎo)，也希望縣里各種與教學(xué)相關(guān)的活動能在興隆中學(xué)舉行。再次，陸主任給所有語文老師一些忠告：要關(guān)注課堂，要關(guān)愛學(xué)生，要提升自身，要促進成績。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">此次教研活動圓滿落幕，課雖已結(jié)束，但是收獲的滿滿知識，不僅給我們指明了前進的方向，也給予了我們足夠的動力，相信我們的教學(xué)定會乘風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟滄海！</p>