凝心聚力提質(zhì)量減負(fù)增效促發(fā)展——西安市航空六一八中學(xué)譜寫(xiě)教育新篇章

大雪無(wú)痕

11月16日，學(xué)校社團(tuán)的學(xué)生在進(jìn)行各種練習(xí)。西安市航空六一八中學(xué)以“減負(fù)提質(zhì)”為引領(lǐng)，以課后服務(wù)為抓手，以不同年級(jí)縱向組建社團(tuán)，開(kāi)設(shè)了6種門(mén)類(lèi)25個(gè)社團(tuán)，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、校內(nèi)教師為輔導(dǎo)老師，為學(xué)生提供多元化服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求，讓多彩社團(tuán)豐富學(xué)生的生活，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。 　　“雙減”工作開(kāi)展以來(lái)，西安市航空六一八中學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，緊扣“減負(fù)提質(zhì)”一個(gè)中心，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”和“五育并舉”兩個(gè)原則，以扭轉(zhuǎn)短視化、功利化教育觀念為基礎(chǔ)，以質(zhì)量提升為主線，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為“雙減”的突破口，聚力鍛造教師梯隊(duì)，聚力探索有效教學(xué)路徑。 學(xué)校以年級(jí)組為單位組成研發(fā)團(tuán)隊(duì)，探索并逐步推廣個(gè)性化差異化教育、滿(mǎn)足學(xué)生“扶弱、推優(yōu)、發(fā)展特長(zhǎng)”等多元化發(fā)展需求的課堂及課后育人課程體系，積極推行課后服務(wù)“1+X”模式，提升學(xué)生多元性學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展、多維度成長(zhǎng)。 　　發(fā)掘卓越層級(jí)學(xué)生個(gè)性潛能，激發(fā)奮進(jìn)層級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓每個(gè)學(xué)生都得到最好、最適宜的發(fā)展。立足學(xué)情分層推進(jìn)，九年級(jí)化學(xué)學(xué)科李華老師進(jìn)行《最近發(fā)展區(qū)實(shí)施》專(zhuān)題匯報(bào)，全體教師編制面向全體學(xué)生、符合不同層級(jí)學(xué)生要求的分層教學(xué)目標(biāo)體系，探索小組合作、分層教學(xué)有效途徑。 師徒結(jié)對(duì)，生生互助，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶一體兩翼啟智啟心。學(xué)校堅(jiān)持利用現(xiàn)代化技術(shù)手段分析學(xué)生學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)，年級(jí)組教師對(duì)各層級(jí)臨界生進(jìn)行對(duì)點(diǎn)幫扶，各班級(jí)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)力分層結(jié)對(duì)。對(duì)基礎(chǔ)層和發(fā)展層的學(xué)生，以“扶”為主，“扶”中有“啟”；對(duì)于提高層的學(xué)生，以“啟”為主，“啟”中有“扶”。 “啟扶”推進(jìn)，讓每一個(gè)孩子看到未來(lái)。 　　學(xué)校嚴(yán)格貫徹作業(yè)減負(fù)精神，堅(jiān)持全面育人，充分發(fā)揮作業(yè)檢驗(yàn)、鞏固、應(yīng)用拓展的作用，各學(xué)科組分析群體差異、能力要素、思維水平，設(shè)計(jì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)，研發(fā)序列化單元作業(yè)、學(xué)科微項(xiàng)目作業(yè)、探索綠色作業(yè)評(píng)價(jià)體系，做減法控制作業(yè)總量，做加法提升設(shè)計(jì)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮作業(yè)的育人功能。 　　“教育是最大的民生工程”！立足學(xué)情、分層提升，減負(fù)增效，以“雙減”助力教育良好生態(tài)建設(shè)，譜寫(xiě)學(xué)校教育蓬勃發(fā)展新篇章。